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”老师话音刚(gāng )落(🥡)，教室(🥋)内就(jiù )瞬间开启了“热(🏋)闹”模(mó )式，学生们(men )面对(🔒)面以小组(😦)为单位展(zhǎn )开了讨论(🖊)。

“开始(🐏)有家长担心，孩(hái )子如(🕤)果不面向(xiàng )黑板，扭着(➖)听讲是不(🌛)(bú )是(shì )对孩子不好(hǎ(👼)o )。

要敢(🐨)于将课堂还给学(xué )生(🌮)，积极地创(chuàng )设情境和(🎫)设计挑战(😨)性(xì(🕹)ng )课(kè )题，努力激(jī(🍫) )发学(🌐)生的探究欲和学习(xí(💓) )欲，让学生(🧀)(shēng )自发地参与到学习(🔇)中来(🚖)(lái )，让每个学生(shēng )都变(🍏)成学习的主人。

教(jiāo )师(🚔)要通过搭(🤕)(dā )设阶梯而不是一味(😁)讲授(😓)(shòu )的方式引导(dǎo )学生(🍮)自主获得知识。

荣(róng )耀(📻)为5G时代的(🥩)到(dào )来做好了准备，并(♏)会(huì(🤟) )用(yòng )技术竞争、产品(🎀)竞争这种更健康的(de )方式为行业(🦗)负(fù(👔) )责。

讨论还在进行，学(xué(🏙) )生们不但成(chéng )功地避(🚄)开了任务(🌻)单图文(wén )信息中设下(🌻)(xià )的(🍝)“陷阱”，还碰撞出(chū )许多(📳)新思路：有的规划出(🎿)最省钱的(🍲)(de )地(dì )铁出行，有(yǒu )的考(🔢)虑到(🌾)故宫单向进出(chū )，有的(😀)想到(dào )了水立方正在(🛡)改造……(🎀)在这节课中，老师“讲台(🎓)面授(🎙)”的(de )时(shí )间也就10分钟(zhō(🚦)ng )左右，大部分时间同学(xué )们议得(🧠)热烈(🔗)、评得认真。

“以前学(xué(😏) )习(xí )是自己思考(kǎo )问(🦉)题，思维是(👩)孤立的，现在4个人一(yī(🌾) )起，4条(🏑)思维线互相交错(cuò )，碰(💡)撞出许多(duō )新思路，能(🏉)够有更多(🥌)(duō )的(de )方法去解决(jué )问(🏛)题。

这(🎲)个小组，4名同(tóng )学趴在(🐌)课桌上头对头地看着(🔨)任务单(dā(🏠)n )，七手八脚地(dì )标注出(🖨)地图(🌰)和文字上(shàng )的(de )关键信(🏡)息：“8点半开门”、“周一(yī )闭馆”、(📲)“是(shì(🎺) )拍夜景的好地方”、“门(⤵)票30元”……那个小组，已(🧗)经有心(xī(🏂)n )急的同学开(kāi )始执笔(🥊)规划(🍭)第一站：“先去国家博(✖)物(wù )馆，免费的！”立即(jí(🎛) )被(bèi )边上(🏓)的同学(xué )拦住：“不成(😘)，你看(🏳)，这写着周一闭馆，去不(🛀)了！”每个(gè )小组各自为(🌷)战(zhàn )，组里(🏖)的4名学生七嘴(zuǐ )八(bā(😚) )舌地(🔘)讨论着(zhe )，整个教室中没(💫)有一个(gè )学生游离在讨(tǎo )论之(👚)外。

地(🐦)图上标注(zhù )了(le )颐和园(🙆)、水(shuǐ )立方、景山、(🧘)北海、故(💶)(gù )宫、天安门(mén )、国(🥁)家博(👵)物馆的位置及(jí )门票(🔫)价格，任(rèn )务单上方写(🎨)清了来京(👕)(jīng )游(yóu )客的具体需(xū(🎦) )求和(🦂)时间、金额限制，下方(🤮)还有一些网友对景点(♐)的评价…(🧜)…

”闫妮则表(biǎo )示：“里(🌽)面的(📉)每个人(rén )物(wù )都在生(🧀)活中(zhōng )能(🐮)看到。