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“家(🐆)长也(📆)(yě )知(👡)道‘(🏝)吼叫式’辅导作业不对、孩子压力大等，但就是控制不住，根本原因是竞争和评价机制造成的。

姥姥的这段话触动了小小妈。

本报记者 赵喜斌

就第一天坚持没吼，只是说话带点讽刺之类(lèi )的(de )，昨(zuó )天(tiān )又犯(fàn )了(le )。

”昭(zhāo )昭妈(mā )说，昨(zuó )天(🌌)在辅(💶)(fǔ )导(🥚)儿子(📁)(zǐ )数(🏪)学作(🍫)(zuò )业(📕)时(💣)，孩(🥜)子(🔳)没(📨)(mé(✔)i )有(💰)认(🍳)真(♓)(zhēn )审(🚉)题、(💈)概念(💲)不(bú(🥚) )清，她(tā )详细讲解一遍后，想拉着孩子让他复述巩固，但孩子依旧不过脑子，随口就答错，没搞明白。

相比之下，昭昭妈的“戒吼”行动显得较为失败。

”情绪上，家长的吼叫可能造成孩子焦虑、胆小(xiǎo )、抑郁(yù )、晚上(shàng )睡(shuì )觉不(bú )踏实等(děng )；心理(😲)(lǐ )方(🎤)面，长(🛀)期“吼(🏁)叫”将(🏫)降低(🎋)(dī(🎄) )孩(🚰)子(🔃)自(🌤)(zì(🚪) )信(🏳)，厌(🆔)(yà(🙋)n )恶学(🦍)习(xí(💆) )。

“有(yǒ(🔴)u )个‘(💀)高潮迭起’的词，儿子都上初一了，‘迭’字还不认识！我告诉了他，顺嘴要求他把拼音写给我。

行为上，动不动对孩子“吼叫”，将遏制孩子的创造力。

“家长也知道‘吼叫式’辅导作(zuò )业(yè )不对(duì )、孩子(zǐ )压(yā )力大(dà )等(děng )，但(dàn )就是控(kòng )制不住(🖌)(zhù )，根(🌾)本(bě(🔂)n )原因(🚒)是(shì(🤵) )竞争(🧞)和(hé(🎢) )评(🌮)价(🛸)机(🏜)(jī(📫) )制(❣)造(🚋)成(🌾)(ché(🕟)ng )的。