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手机(📕)(jī )整(🚙)体销量的持(chí )续萎缩成公(gōng )认的事(🙇)实(shí(🥥) )。

电影《狗眼(yǎn )看人心》改编自真实(shí )事(😿)件，讲(🐛)述了(⛓)余峰、亮亮一家为英(yīng )勇救主的爱(💱)犬妮(🔜)蔻怒(nù )讨公道，而这(zhè )则(🖲)“狗咬狗(gǒu )”事(🔅)件却(🖥)(què )在连环发酵中(zhōng )逐渐失控的故事(🆕)。

一(yī(🕘) )位着急举手几(jǐ )乎要站(zhàn )起来的同(✏)学抢(🌂)(qiǎng )到(😖)了第一个“评价权(quán )”：“我(🚫)们组(zǔ )和你(👛)们的(🔽)路线是一样(yàng )的，但是你看(kàn )，5月6日是(🌉)夏(xià(⤵) )天，你们(men )是下午3点半到(dào )6点半在水立(🥗)方，天(👑)应(yī(🏔)ng )该还没黑，拍不了夜(yè )景，而且你(🚜)们(men )没(🔇)有考(🎚)虑路上和吃饭(fàn )的时间(🔘)……”这位同(🦊)学开(🐾)(kāi )始自信地(dì )介绍起自己组(zǔ )的安(🌝)排：(👉)“中午我们(men )留出了一个小(xiǎo )时吃饭(fà(😡)n )时间(🎼)，5点到(🦁)7点(diǎn )我们准备去吃串串(🖨)香(xiāng )(同学们(🍸)都笑(🤦)了(le ))，7点到9点去水立方，这样又逛又能(né(🎅)ng )拍夜(🐾)景。

把课堂还给(gěi )学生 让思维发(fā )生(🖋)碰撞(🖖)(zhuàng )

“把(🗯)课堂还给(gěi )学生，以学习者为中(✒)(zhōng )心(🔋)完成(👛)学习任(rèn )务。

面对各类问(🦇)题，孩子们组(😐)成一(🛩)(yī )个学习的整(zhěng )体，全程(chéng )充分参与(😯)，在(zà(🤝)i )平等沟通中，锻炼着(zhe )自己的思维，也提(🎼)升(shē(🎖)ng )了团(🈶)队合作的(de )意识与能力。

要(☔)敢于(yú )将课(❓)堂还(☕)给学(xué )生，积极地创设情境(jìng )和设计(🎣)挑战(📼)性(xìng )课题，努力激发学生(shēng )的探究欲(📪)和学(✋)(xué )习欲，让学生自发地(dì )参与到学习(😅)中来(😇)，让(rà(🌰)ng )每个学生都变(biàn )成学习(🥘)的主人。