偶尔的近义词

报道称(🔋)，美国(guó )和日本的(de )科学(xué )家(🍐)研(yán )制出一种新药，可以破(🎄)坏癌细胞的(🗄)(de )生物钟，进而(é(💞)r )抑(🔬)制(zhì )癌细(💪)胞生长。

获得选(🛂)课(🔱)情报，不仅靠口口相(xiàng )传，还(🍙)可(kě )以总结成(chéng )体系，广泛(🍠)传阅。

那么问题来了——让(🚩)职业(yè )教师(shī )去哪(nǎ )些企(💭)业进行锻炼(🙏)、培养？又如(🎃)何(🏪)让企业的(🕝)能(néng )工巧(qiǎo )匠(🍇)更(🦆)(gèng )愿意来到(dào )职业院校任(🥥)教？

考虑到可能影响毕(bì(💻) )业大计，一些(xiē )原本(běn )认为(👐)“修够学分就(😴)好”的同学对于(✳)(yú(🅾) )选课这件(🧗)(jiàn )事越(yuè )来越(🦍)(yuè(🈷) )谨慎和重视。

“但如果师范生(🐏)在校期间就由(yóu )用人单位(⛏)(wèi )、有关合(hé )作企业和毕(🕓)业生本人签订多方协议(yì(📃) )，提前对(duì )其(❎)进(jìn )行企(qǐ )业(♈)实(📝)践等方面(🐁)的规划设计，有(🕠)目(😞)标地来进行(háng )教导(dǎo )培养(👗)(yǎng )，应该能(néng )更好、更有效(🛸)地奠定其为师基础”。

除了让(🐵)(ràng )教师(shī )到(✂)生(shēng )产一线去(🦔)，如(📕)何让生产(🎛)一线的能工巧(📏)匠(🦁)来到(dào )院校(xiào )任教(jiāo )也是(⭕)个问题。

除了让教师到生产(⏭)一线去，如(rú )何让生产(chǎn )一(🤩)线的能(néng )工巧匠来到院校(♟)任教也是个(✈)问题。

”刘明生(shē(🌽)ng )认(🐬)为(wéi )，“双师(⛑)型”教师队伍建(📮)设(🍿)的关键是“校企共建(jiàn )”，所以(😘)(yǐ )“教师培(péi )养培训基地”的(🍜)建设和校企深度合(hé )作共(🍣)育，对建(jiàn )设(👬)一(yī )支政治素(👰)质好、业务(❇)水平高、实践(🗻)能(💘)力强的(de )“双(shuāng )师型(xíng )”教师队(⏮)伍来说就尤为重要。