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淘汰“水(🚯)课”，打造“金课”，不仅是自上而下的(de )部(🦅)署，更是(📻)自下而(🚏)上的需求。

但学(xué )校专业(yè )核心课(🚒)程、进(👲)行核心(🃏)岗位能力培养(yǎng )的老师一定要是‘双师(🐈)型’教(😧)(jiāo )师，所(🔐)以教师要进行分类分层的管(guǎn )理(♈)。

“比较(jià(🚲)o )急躁的(🚚)同学恨不得半个(gè )小时(shí )就刷新(🛄)(xīn )一次(😻)，我属于(🔲)中庸派，学校(xiào )教务系(xì )统每6个小(📤)时更新(💚)一次，我(💑)就(jiù )每6个小(xiǎo )时看一次。

切实加强(👶)学习过(🌆)(guò )程考(👰)核(hé )，加大过程考核成绩在课程(ché(🏾)ng )总成绩(🈶)(jì )中的(🥟)比重，严格考试纪律、严把毕(bì )业出口关(💋)，坚决取(✏)消“清考(🔤)”制度(dù )。

淘汰“水课”，打造“金课(kè )”，不仅(🚧)是(shì )自(🈸)上而下(🔰)的部署，更是(shì )自下(xià )而上的(de )需求(💵)。

但怎么(💉)才算有(🐅)效(xiào )的“3年以上(shàng )企业工作经历”？(👭)“3年(nián )以(🥚)上(shàng )企(😵)业工(gōng )作经历”是在企业待过3年即(🌰)(jí )可，还(🏳)(hái )是要(⚽)求在技能岗位上任职3年(nián )？孟庆(🏉)(qìng )国认(📡)为，关于(👮)这部分的要求需要有(yǒu )进一步的文件来(🤕)细化规(🕍)定，“因为(wéi )工业、农业、制造业等每个相(💐)(xiàng )关专(💬)(zhuān )业之(🥕)间(jiān )都有差异，教师的企业(yè )经历(❌)(lì )应该(🈲)与(yǔ )所(🙈)教专业直接挂钩，是(shì )能够(gòu )从事(🏓)那(nà )个(🏾)领域的(🚒)实践教学，而(ér )不是(shì )在企业(yè )待(🔴)过就行(♉)。