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本报记者 赵喜(xǐ )斌

在(💺)小小(🥑)(xiǎ(🍤)o )去别(🏁)屋玩玩(㊗)具时(shí )，当了一(yī )辈子小(xiǎo )学老师的小小姥姥把小小(🤵)(xiǎo )妈叫(🌦)到了(🗾)(le )厨(😂)房，让(📿)她反思自己小时(shí )候有没(méi )有被这么(me )吼过，这么吼孩(🤮)(hái )子是(😺)否有(🚣)(yǒ(🥎)u )正面(👙)影响。

”对于妈妈指出的学(xué )习上的错(cuò )误，鹏鹏也不太同意，“她(🌦)在上(📵)(shà(🥛)ng )学的(🕖)时候(hòu )，能保证自己天(tiān )天作业都(dōu )完成得完美无缺？每次(🌷)考(kǎ(🌷)o )试(🧙)都没(🎤)(méi )有粗(😾)心大(dà )意？这种要求本(běn )身就是反(fǎn )人类。

但十几天(🌞)后，在小(👲)小用(🔶)App复(😅)(fù )习(🛵)英语、对一个内容几次都没有回(huí )答正确(què )时，她又(💌)(yòu )忍不(🎁)住爆(🌵)发(🏻)了，“瞎(🌉)戳什(shí )么，怎么那么笨呢。

比如，将来(lái )要读的学(xué )校、未来的(💈)工作(🧓)等(🍿)。

此外(🧀)(wài )，小小(xiǎo )妈妈也建议，孩子的课外(wài )作业尽量(liàng )少让家长配(🌽)合完(🐫)成(👠)，批改(🤗)(gǎi )也不(🚅)应(yīng )该交给家(jiā )长。

昭昭则认为(wéi )妈妈脾气(qì )太急，“吼(📟)叫”不仅(🐃)影响(📴)自(🎵)己的(🍾)(de )学习状态(tài )，更可能影响学习兴趣。

“校内(nèi )托管班解(jiě )决了大(🌰)问题(🌴)，如(🗑)(rú )果(🛸)内容能(néng )丰富一些，我更愿意让孩子留在(zài )学校去参(cān )与其(🔮)中。

鹏(🌓)鹏(😆)妈回(❣)顾了陪(péi )孩子走(zǒu )的这一路，总结了一个规(guī )律：一、二年(🐬)级时，总(🐡)是“吼(🌕)”孩(🛑)(hái )子(🌶)的坐(zuò )姿和学习(xí )习惯；三、四年(nián )级时，总(zǒng )为孩(🕘)子作业(🎴)的对(🚌)错(🐺)上火(🌼)；到了五(wǔ )、六年级(jí )，能把她惹急的，通常是(shì )孩子的(de )学习(🛢)态度(📴)(dù(🍅) )。

从老(🍞)家回来后(hòu )，她开始(shǐ )克制自己的脾气。