飓风营救2高清

只(📒)要(yào )他学习态度(dù )端正(zhèng )，我也懒得(🌈)较(🚛)劲了。

比如(rú )，将来要读的学(xué )校、(🌞)未(🛸)来(lái )的工作等。

她认(rè(🚯)n )为，眼下孩子(🛶)的(🕘)(de )成(🍨)绩跟很(hěn )多东西挂钩。

行(háng )为上，动(🈸)不(🗑)动对孩子“吼(hǒu )叫”，将遏制孩(hái )子的(🕴)创(🛳)造(zào )力。

“家长也知(zhī )道‘吼叫式’(🕤)辅(🐽)(fǔ(🦌) )导作业不(bú )对、孩子压力大(dà )等(🕯)，但(🐴)就是控制不住，根(gēn )本原因是竞争(👋)和(🚠)(hé )评价机制(zhì )造成的。

假期后(hòu )两天(❓)，她(😶)陪着刚上一年级(jí )的小小做作业(🎢)。

平(🏉)日里同(tóng )事和邻居对她的(de )印象也(🍜)是(🛀)“温(🚦)和(hé )、开朗、有文化味”，不(bú )敢相(☝)信(🐴)她也会“吼”孩子(zǐ )。

但那种氛围下(xià(📥) )就(👲)是不能(néng )忍。

“我最生气(⛰)(qì )的是他的(💯)态(🧓)度(🌵)，这不是超(chāo )纲的题，我讲着(zhe )他还不(🤹)认(😧)真听，一边摆弄(nòng )着水杯，心不在(zà(⛏)i )焉(📻)。

“有(yǒu )个‘高潮迭起’的词，儿子都上(🔏)初(👽)一了，‘迭’字还不认(rèn )识！我告诉(🌨)了(🚤)他，顺嘴要(yào )求他把拼音写给(gěi )我(💨)。