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在全国人(rén )大授权之后，2015年7月(yuè )，33个试点(diǎn )地区改革实(shí )施方(㊙)案(🎏)获(😣)(huò(🕺) )批(🛫)，试(🦎)点(🚕)(diǎ(🔟)n )工(⛩)作(🦆)全面(miàn )启动。

所谓(wèi )“三块地(dì )”试点改(gǎi )革，具体(tǐ )指农村土地征收制度(dù )改革试点、农村集(jí )体经营性建设用(🎲)地(🥃)入(➖)(rù(📥) )市(🦐)改(🙅)革(👫)试(🍾)点(🤘)、农村(cūn )宅基地制度改革试点(diǎn )。

再比如，拓宽宅(zhái )基地制度改革领域。

所谓“三块地”试(shì )点改革，具体指农村(cūn )土地征收制度改革(gé )试点、农(nóng )村(🛵)集(🎈)体(🌎)经(🚭)营(🍡)(yí(🐈)ng )性(🗝)建(🉑)设(👮)用(yòng )地入市改(gǎi )革试点、农村宅基地(dì )制度改革(gé )试点。

所谓教育，并不限于学校教育、自我教育，家教在(zài )教育(🌋)领(🤬)域(👾)的(👳)地(🔼)位(🏄)不(🏍)容(🏫)(ró(😬)ng )忽视。

原定试点三(sān )年，于2017年底结束，后(hòu )在多重因素的共同(tóng )作用下，延长至2019年底(dǐ )。

无论是传统意义(yì )上的家规(guī )和家训，还(hái )是苦口婆心的叮咛(⚽)(ní(👍)ng )嘱(🌋)咐(🎳)，乃(💋)(nǎ(🤪)i )至(😹)潜(🔲)移(💣)默化(huà )的言传身(shēn )教，都会(huì )对孩子健(jiàn )康成长形成重要影响(xiǎng )。

除了前述“不少(shǎo )试点地区未能领会中(zhōng )央改(🎯)革(💟)部(🥎)署(🎲)深(🛒)意(🧕)”以(⛺)外(🌺)，“尚(🍦)有(🍈)距离”的还有土地要素市(shì )场开放程度不够。

应(yīng )以渐进性和市场化(huà )为基本取向