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此(cǐ )外，小小妈妈也建议(🕥)(yì(😛) )，孩子的课外作业尽量少让家(🔫)(jiā(🤱) )长配(pèi )合完成，批改也(yě )不应(🚅)该交给家长。

”中国青少(shǎo )年研(yá(🌙)n )究中心少年儿童(tóng )研究所所长(🔷)、中国教育学会家(jiā )庭教(jiāo )育(🔟)专业委员会理(🤗)(lǐ(🧢) )事孙宏艳说。

“回(🎧)头反思，当(dāng )时(🌔)再(🕛)耐心说一遍也(〽)就(jiù )好了。

”精神(🚎)(shé(🔐)n )方面，精神状态(tài )不好，蔫头耷(🍥)脑(🎲)、唯(wéi )唯诺诺，甚至(zhì )可能受(🚢)到(⛱)精神刺(cì )激。

首先，最根本的是(😢)家(🌴)长要(yào )转变(biàn )对作业的认知(🌡)观(guān )念。

事情的起因，是因为一个(🕶)(gè )字的(de )读音。

事情的起(qǐ )因，是因(🆕)为一个字的读(🎶)音。

鹏(péng )鹏和(hé )昭(🍙)昭表达了想法(🏘)(fǎ(🥚) )，但小小却因(yī(🐱)n )为妈妈的“吼叫(🌞)(jià(♊)o )”似乎变得更为(🐷)沉默(mò )，这也促(☕)(cù(🗯) )使小(xiǎo )小妈妈反思得更(gèng )彻(🍸)底(😯)。

她认为，眼下(xià )孩子的成(chéng )绩(👰)跟(🐅)(gēn )很多东西挂钩。

鹏鹏妈回顾(🌟)了(🐐)陪孩子走的这一(yī )路，总结了(🙁)一个规律(lǜ )：一、二年级时，总(🚇)是“吼”孩子(zǐ )的坐姿和学习习(xí(🐭) )惯；三、四年(🥁)级时，总为孩子(zǐ(🛒) )作业的对错上(📸)火(🤽)；到(dào )了五、(🗒)六(liù )年级(jí )，能(💌)把(🤮)她惹急的(de )，通常(🎁)是孩子的学习(⬛)(xí(🥌) )态度。