聊斋连锁

抢(qiǎng )课(💔)，不但(🀄)要(🎻)(yào )拼一瞬间的速度，更要拼(pīn )背后的(🕖)功夫(👥)(fū(🔲) )，其中情报收集工作至关(guān )重(🍟)要。

经过(🧟)(guò )3年(niá(👳)n )工作后，他们会对个人(rén )的职(🐴)业生涯(🤙)(yá )发展(💞)有一个更(gèng )现实的想法(fǎ )，如(😥)果此时(💗)(shí )再去应聘职业(yè )院校教师，一方面(♑)职业倾(🤐)向更加清晰(xī )和强烈，同(tóng )时又具有(😚)了一(🌁)定(🐆)的工程实(shí )践能力，将(jiāng )更能胜任教(🍇)育教(⛰)学(🐈)工作，更会有职业(yè )的成就感。

更让人(✨)满意(🕜)的(✳)(de )是，这种药(yào )物(wù )不会像化疗(⏲)一样摧(🕌)毁人(ré(🥉)n )体的正常细(xì )胞(bāo )，而是可以(⛳)精准地(🛶)对癌(á(💭)i )细胞“开炮(pào )”。

“这可能(néng )会让有(🥌)的普(pǔ(😊) )通高等院校(xiào )应届毕业生有(yǒu )所压(🤜)力，但(dà(📮)n )也为更多适合的人才敞开(kāi )了从事(😅)职业(😔)(yè(🔍) )教育的大门。

“当然，不(bú )一定所有老(lǎ(💡)o )师都(🥈)是(💥)‘双师型’教师，这在目前不(bú )现实(🈂)，也不(🔞)需(😈)要。

但新入(rù )职的教师要(yào )求(💡)(qiú )有3年(🌿)企业工(💮)作的经历，“是不是就(jiù )这(zhè )3年(🛸)就足够(🏔)呢？就(🎵)是‘双(shuāng )师型’教师(shī )了呢(🐰)？我们(🐨)要(yào )面向企业一(yī )线培养技能(néng )人(🕥)才，而生(🚸)产(chǎn )一线的新技(jì )术、新工艺、新(🚫)技能是(🥗)不(bú )断更新升级(jí )的，老师们要到生(😝)产一(🍙)(yī(🆔) )线(xiàn )才能学习、掌握，所以学校和企(🕣)业建(🎢)(jià(📌)n )立一种动态(tài )的双向交流机(💷)制很有(📯)必要(yà(😈)o )，而且不可(kě )替(tì )代，这是职业(🏎)教育保(🎊)证(zhèng )质(📻)量的根本(běn )所在。

“许多应届毕(💲)业(💷)生(shē(🏮)ng )刚工作时总(zǒng )体上职业选择(zé )指向(🥖)性不太(🏀)(tài )明晰，甚至是麻木的。

但(dàn )怎么才算(💬)有(yǒu )效(😝)的“3年以上企业工作经(jīng )历”？“3年(nián )以(🏢)上企(♌)业(🌤)工作经历”是在(zài )企业待过3年(nián )即可(🍶)，还是(🏂)要(🌯)求在技能岗(gǎng )位上任职3年(nián )？孟庆(😺)国认为(🐁)，关于这部(bù )分的要求需(xū )要(🏪)(yào )有进(👢)一步的(📎)文件来细化(huà )规定，“因(yīn )为工(🌪)业、农(🤸)业、制造业等(děng )每个相关专(zhuān )业之(🌤)间都有(😐)差(chà )异，教师的(de )企业经历应该与所教(⛹)专业(yè(📱) )直接挂钩，是能够从事那个领域的实(🙁)(shí )践(Ⓜ)教(🏀)学，而(ér )不是在企业待过就行。