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如(rú )今，背(🕊)诵古诗成为早(zǎo )教内容之(📖)一，有的家长(🏥)认为这种死(sǐ )记(🎳)硬(yìng )背完(🙏)全是(shì )一种攀比心理；有(😨)人(🦅)认为这恰(🤧)是对(duì )孩子早期诗歌(gē )启(😜)蒙(🖌)的培养。

对(🥓)于孩(hái )子来(lái )说，死记(jì )硬(👌)背(😞)的量要把(🎋)握好，不能引起孩子(zǐ )的反(🔨)感。

中国(guó )古(🎢)典文明里，流行诗(shī )文唱(chà(🧢)ng )酬、林苑(yuà(🆒)n )修葺、社团雅集、书(shū )画(🧥)品题等活动(🌽)(dòng )，诗歌甚至作(zuò )为一种日(🦊)常交际而存(cún )在，形成一种(🐠)(zhǒ(🛑)ng )时代风尚(💍)。

那些铿锵(qiāng )的声(shēng )韵节奏(🙆)和(🥜)(hé )汉语特(💁)有的质感，会潜移默化地进(🚖)(jì(💫)n )入孩子精(🕐)神世(shì )界的纵深处，成为孩(🕛)(hái )子学(xué )习(⏸)和认知(zhī )世界的一个强大(🙄)的精(jīng )神背(🕒)景。

审美(měi )能力的培养是(shì(🍁) )循序渐进的(🍚)，死记硬(yìng )背是基础，随(suí )着(🌋)量的积累，审(🎒)美能(néng )力的提高，生(shēng )活经(🍸)验的增加(jiā )，所有背下的诗(👮)句(🏋)都(dōu )会在(❎)恰当的时(shí )间发出光芒。

审(🆎)美(🐓)能(néng )力的(🌄)(de )培养是循(xún )序渐进的，死记(👞)硬(🥢)背是基础(⏫)，随着(zhe )量的积累，审(shěn )美能力(🎲)的提高，生活(🐠)(huó )经验(yàn )的增加，所有背下(🚛)的诗句都会(⏹)(huì )在恰当的时间(jiān )发出光(🔍)芒。