孔宥

有人说“选(🤾)课(🌅)就(jiù )像打仗，知(💷)己(jǐ )知彼，才能百战百胜(shèng )”，为了抢(🔕)到(🤰)一门心仪的(de )课(🔁)，同学们可谓“八(🐡)(bā )仙过海(hǎi )，各显神通”。

以往(wǎng )冯新(🐯)广(🥋)也尝试(shì )从企(💃)业聘任兼职或专任的(de )教师，但他发(📴)现(🖱)这其(qí )中的(🎗)问(🗣)(wèn )题也不少，一(🌾)(yī )是学校(xiào )的待遇和企业(yè )相比(🗨)不(🎱)具备竞争力，有(⌛)的工匠并不愿意来；二(èr )是，如(rú(⛪) )果企业工人愿(💟)(yuà(🔊)n )意来学(xué )校兼(📷)职任教，那如何协调企业的工(gōng )作(🔔)？(🧞)企业又是否支(🥉)持？三(sān )是时(😝)间问题，一般而(ér )言学校(xiào )的课程(😺)设(🖊)计相(xiàng )对比较(👿)(jiào )固定，能否与(yǔ )企业工作的时间(🍲)灵(🎐)活对接(jiē )也是(🍚)个问题。

“每栋(dò(🚘)ng )楼值班(bān )大爷那里都可(kě )以凭学(🛳)(xué(⚫) )生证借小板凳(🐨)(dèng )。

切实加强学习过程(chéng )考核，加大(🍔)过程考核成绩(🎞)(jì(🌱) )在课程(chéng )总成(🎠)绩中的比(bǐ )重，严(yán )格考试纪律、(💏)严(🔲)把毕业出口关(〽)，坚(jiān )决取消“清(🔮)考”制度。

他(tā )大一上学期“佛系”选修(✉)了(👅)(le )大数据引论这(👏)(zhè )门课，“上课几乎是(shì )睡过去的，很(😭)多(🖍)名词听不(bú )懂(⏱)”。

“但如果师范(fà(🌺)n )生在校(xiào )期间就由用人(rén )单位、(🚞)有(🍣)关合作企业(yè(🔚) )和毕业生本人签订多方协议，提前(🌌)对(🤳)其进行企(qǐ(😬) )业(🕵)实践(jiàn )等方面(🛎)的规划(huá )设计，有目标地来进(jìn )行(🛵)教(🆖)导培养，应该能(👖)(néng )更好、更有(📎)效地奠定其为(wéi )师基础”。