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那么问(➖)题来了(⏩)——让(ràng )职(🐸)(zhí )业教师去哪些(🔭)企业进行锻(duàn )炼(liàn )、培养？(🎍)又如何(💽)让企业的能(🔭)(néng )工(gōng )巧匠更愿(🤙)意来到职业院校(xiào )任(rèn )教？(😏)

“每栋楼(💚)值班大爷那(😐)(nà )里(lǐ )都可以凭(😈)学生证借小板凳。

”刘明生认为(👜)，“双师型(😢)”教(jiāo )师队伍(🔳)建设的关键是“校(😉)(xiào )企(qǐ )共建”，所以“教(🏩)师培养(yǎng )培(péi )训(🧕)基地”的建设和校企深度(dù )合(🐅)(hé )作共(🥄)育，对建设一(🐥)支政治(zhì )素(sù )质(🤴)好、业务水平高、实践(jiàn )能(🤸)(néng )力强(🤴)的“双师型”教(😏)师队伍(wǔ )来(lái )说(🐇)就尤为重要。

报道称，美(měi )国和(🚱)日本的(🐎)科学家研制(🥡)出(chū )一(yī )种新药(〽)，可以破坏癌细胞的(de )生物钟，进(🎾)而抑制(🚇)癌细胞生(shē(🎗)ng )长(zhǎng )。

治癌新武器(⏯)可不止(🧔)这一(yī )种(zhǒ(🔟)ng )。

不难看出，高校“严(👰)出(chū )”背景下的抢课风暴并非(🛁)是政(zhè(🐰)ng )策(cè )被动约(👸)束的产物，正如为(🥊)(wéi )了(le )上一门好课使出浑身解(⚓)数(shù )的(🔍)(de )刘欣捷和曾(🍠)旭那样，“好好(hǎo )学(🙄)习、天天向上”本就是不(bú )少(🐫)(shǎo )同学(🍱)的愿望。

有人(⛱)说“选(xuǎn )课(kè )就像(✴)打仗，知己知彼，才能(néng )百战百(👴)胜”，为了(🐆)抢到一门(mé(🐫)n )心(xīn )仪的课，同学(🐐)们可谓(✨)“八(bā )仙(xiān )过(😆)海，各显神通”。

他们(🦕)(men )有(yǒu )了企业职场经历后，再主(💞)动(dòng )转(😬)(zhuǎn )行到职业(⚽)教育，工作能力(lì(⏰) )和(hé )工作意愿得到了双重强(😏)化(huà )，能(✴)够更好地胜(💎)任专业教师的(de )岗(🍖)位要求”。

实施职业院校(xiào )教(jiā(🏯)o )师境外(🧔)培训计划，分(🚉)年度(dù )、分批次(🆖)选派职业院校骨干教(jiāo )师校(🌫)长赴德(🏙)国研修，学习(🔋)借(jiè )鉴(jiàn )“双元制(🦑)”职业教(🚇)育先进(jìn )经(🥓)(jīng )验。

2018年，教育部发(😼)布了《关(guān )于狠抓新时代全国(😇)高等学(🗞)校(xiào )本(běn )科(🐖)教育工作会议精(🈶)神落实(shí )的(de )通知》，《通知》指出高(🔹)(gāo )校(xià(🕕)o )要全面梳理(🦍)各门课程的教学(🕒)(xué )内容，淘汰“水课”、打造(zào )“金(💁)课”，合理(🍺)提升学业挑(✨)(tiāo )战(zhàn )度、增加(🌊)课程难度、拓展课(kè )程深度(🦌)，切实提(🤡)高课程教学(xué )质(zhì )量。