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不过(💜)吃一(yī )堑(qià(🧟)n )长一智，谭粤军(jun1 )在这个学(👔)期找(🏖)到(dào )了(le )选课(🚮)的门道：依据专业发展(🦑)需求(🦋)(qiú )选(🚆)(xuǎn )课。

其中，包括全(quán )面落实教师5年一(🈶)(yī )周(🚓)(zhōu )期的全员轮训，探索建立新教师(shī(📒) )为(wé(🗼)i )期1年的教育(🧦)见习和为期3年的企业实(⛸)(shí )践(🍳)制度。

不难看(🛫)出(chū )，高校“严出”背(bèi )景下的抢(⏺)课风(🥇)暴并非是政策被动(dòng )约(yuē )束的产物(💾)，正如(🎙)为(wéi )了上一(🕔)门好课使(shǐ )出(chū )浑身解(🦔)数的(📂)刘欣(xīn )捷和(🕷)曾旭那样，“好好学习、天(😩)天向(🤷)上”本(🍽)就是不(bú )少(shǎo )同学的愿望。

实施(shī )职(🍓)业院(🌐)校教师境(jìng )外(wài )培训计划，分年度、(🏥)分批(👤)次选派(pài )职(🤚)(zhí )业院校骨干教师校长(⛎)赴德(🥗)国研修，学习(🔭)借鉴“双元制(zhì )”职业教育先进(🎸)(jìn )经(⚡)(jīng )验。

但对于应届毕业生来说，此(cǐ )后(🔢)(hòu )应(🚊)聘职业院校(😭)的教(jiāo )师是否更难了？(📑)在现(🏼)有的职业院(😖)校(xiào )教师队伍中，又(yòu )将(👰)(jiāng )激(💉)发出哪些化学反应呢？

“许多(duō )应(yīng )届毕(📣)业生(🕢)刚工作时(shí )总体上职业选择(zé )指(zhǐ(💫) )向性(🏓)不太明晰，甚(👜)至是麻木的。

实(shí )施职业(💘)院校(🏄)教师境外培(🌷)训计划，分(fèn )年度、分批次选(⬛)派(pà(🦉)i )职业院校骨干教(jiāo )师(shī )校长赴德国(🚸)研修(👺)，学习借鉴“双(shuāng )元(yuán )制”职业教育先进(🛅)(jìn )经(🦁)验。

日照职业(🧠)(yè )技术学院院长冯新(xī(🐡)n )广坦(👭)言，今后高(gā(🤶)o )职(zhí )院校在教师招聘中必然(🕑)会减(🕛)少普(pǔ )通(tōng )高校应届毕业生的(de )比重(😫)。