快乐大本营20131102

新(xīn )京报(🕎)记者 倪伟(🆖)

——南京师范大学(👓)教育(yù )科(🤱)学学院儿童发展(zhǎ(📨)n )与家(jiā )庭(😃)教育研究中(zhōng )心副(🔸)(fù )主任殷(🌩)飞

2018年年底前(qián ) 中央(😔)和国家机(🔔)关机(jī )构改革落实(🛡)到位。

假期(🍩)作业“变(🦁)了样(yàng )”

2018年9月(🌿)底前 省级党(dǎng )政(🕕)机构改革方(😹)案报(bào )党中央审(🍸)批。

今年(nián )1月(😬)下发的《通知》明(mí(💔)ng )确要求，针对摸(mō )底(dǐ )排查出(😌)的问题，将(jiāng )按照“一(🛳)事一议”“一(🏞)园一案”的要(yào )求逐(🎞)一进行整(👕)改。

学校在布置寒假(🐷)作(zuò )业时(⏩)(shí )要想提高效果(guǒ(🤜) )，可(kě )以从(🌪)内容和方法两(liǎng )个(🚞)方面努力(💲)，内容(róng )上要从单一(🐓)走向多(duō(😅) )元，也就是不仅是(shì(🌦) )知识类的作业，还(💕)(hái )需要加强(😤)能力类作(zuò )业与(🎱)社会拓展类(🖥)作(zuò )业的分量；(💍)方法上(shàng )要(yào )从布置走向选(🌇)择(zé )，也就是要多给学生(shēng )选(🆖)择的机会，同一(yī )类(👑)作业可以(🚀)设计不(bú )同的内容(🆔)供学生选(🈺)(xuǎn )择，这样也有利于(⛺)(yú )学生(shē(🐞)ng )个性的发展以(yǐ )及(😻)对(duì )不同(🍍)家庭情况的尊(zūn )重(🥕)。

古城第二(🏵)小学(xué )语文老师樊(⛔)春兰强(qiáng )调，作业(🎐)的主体应(yī(🏀)ng )是学生，家长只是(🐥)(shì )配合和辅(❗)助，比如(rú )帮孩子(🏢)挑选照片、打印照片等。

但是(🈂)(shì )，这样的作业在北京(jīng )已经(😏)成为历史。