净化斯坦索姆入口

学(🌍)习共(🌷)同体(🉑)的本(🏒)质是(🎆)：强(🏒)调(dià(🐾)o )整(zhěng )体的参与、平(píng )等(dě(🤤)ng )、沟(⏰)通、(🙆)合作(🌅)。

率先(🖋)将“学(🕊)习共(⚾)同体(👲)”构(gò(📪)u )想(xiǎ(♈)ng )引入教育改革实(shí )践的国际著名教育专家佐(zuǒ )藤学教授，在走(zǒu )进(jìn )十八中进行观摩(mó )时表示，在“学习共同体(tǐ )”的模式下，学(xué )生(shēng )和教师都能感受(shòu )到一种强大的安全感，这(zhè )种安全感(👘)让学(🧠)生(shē(🐮)ng )敢(gǎ(🐙)n )于发(🌋)表自(🕘)己的(💑)看法(📢)。

一位(⏪)着急举手几乎要(yào )站(zhàn )起(📙)来的(👘)同学(🧦)抢(qiǎ(📻)ng )到(dà(🧐)o )了第(✒)一个(⚾)“评价(🚾)权”：(🥪)“我们(🧟)组和你们的(de )路(lù )线是一样的，但(dàn )是你看，5月6日是夏天，你(nǐ )们是下午3点半到(dào )6点(diǎn )半在水立方，天(tiān )应该还没黑，拍不了夜景(jǐng )，而且你们没有(yǒu )考(kǎo )虑路上和吃饭的(de )时间……”这位同学开始(🐟)(shǐ )自(🎎)信地(💫)介绍(🈸)起自(🎢)(zì )己(🛑)(jǐ )组(🎋)的安(🔗)排：(🐉)“中午我们留出了一个小时(🐪)吃(chī(🏗) )饭(fà(🌟)n )时间(⚪)，5点到(🛄)7点(diǎ(🎹)n )我(wǒ(😏) )们准(🍋)备去(🗓)吃串(🌨)串香(同学们(men )都笑了)，7点到9点(diǎn )去(qù )水立方，这样又(yòu )逛又能拍夜景。

一进教室(shì )，记者看到，每(měi )4个(gè )课桌椅凑在一组(zǔ )摆成个方桌，学生围坐在(zài )桌旁，面向同组(zǔ )的(de )同学。

到了这个(gè )阶段，必须(🤖)要走(😆)入无(🚝)人区(😾)(qū )，必(🔓)须要(🆖)探索(📍)，绝(jué(🍀) )对不(🏥)能让创新的速度慢下来。

“把课堂(🎮)还(há(🐱)i )给(gě(❕)i )学生(🕷)，以学(🍦)习(xí(🌘) )者(zhě(⛽) )为中(📎)心完(🐴)成学习任务。

”而要说“刚才那(nà )个(gè )同学讲得好有趣(qù )，我们再听他说一遍好不(bú )好？”“刚刚那(nà )位(wèi )同学说的是什么(me )意思，你能用你的话说一(yī )下吗？”要更多(duō )地(dì )使用类似“你的想法从哪(💨)里来(🍷)”、“接(🤐)着(zhe )上(♒)面同(📽)学继(🐭)续谈(🎒)(tán )谈(🐡)(tán )你(🌏)的想法”之类的表达方式，帮助学(🌘)生把(😙)(bǎ )学(♈)(xué )到(🌊)的知(🐧)识串(🥏)联(liá(👍)n )起(qǐ(🦄) )来，让(🚲)学生把自己和其他(tā )同伴联结起来。

本(běn )报记者 孙颖 文并(bìng )摄

一位着急举手几乎要站(zhàn )起来的同学抢到(dào )了(le )第一个“评价权(quán )”：“我们组和你们的路(lù )线是一样的，但(dàn )是(shì )你看，5月6日是夏(🔹)天，你(👥)们是(❄)下午(🏔)3点半(⏯)到6点(💐)(diǎn )半(🚸)在水(🌑)立方(📷)，天(tiān )应(yīng )该还没黑，拍不了夜景(⛪)，而且(😰)你们(🏬)没有(📤)考(kǎ(💏)o )虑(lǜ(🦗) )路上(🤨)和吃(📢)饭的(🛂)(de )时(shí )间……”这位同学开始自(zì )信地介绍起自己(jǐ )组(zǔ )的安排：“中午(wǔ )我们留出了一个小时吃饭(fàn )时间，5点到7点我(wǒ )们(men )准备去吃串串香(xiāng )(同学们都笑了)，7点到9点去(qù )水立方，这样又(yòu )逛(guàng )又能(🐔)拍夜(🍭)景。