三个阿道夫

为了避免(🚴)这种(zhǒng )情(qíng )况(kuàng )，老师们想出了(💪)各种办法。

东城区(🎆)某(mǒu )小学语文(👛)老师赵(zhào )力(lì(🙄) )(化(huà )名)告诉记者(🚙)，其实寒假作业(👆)并(🌐)不多(duō )，但还是(🏂)有少数学(xué )生(🔈)(shēng )开学时交不上(⤵)作业，也有部分(🥤)家(🤷)长怕(pà )孩子完(🔶)不成作业(yè )被(🐉)(bèi )批(pī )评而选择(🎩)代劳。

在完成作(📳)业的过程中(zhōng )，有些动手能力(lì(😋) )较(jiào )差(chà )的孩子(🔩)的确会感到困(🐙)难，但家长不(bú )能因为着急或怕(🔤)麻(má )烦(fán )就替他(🏚)做，也不必给孩(🚯)子设置太高的(㊗)(de )要求，甚至拿来(lá(🧦)i )别(bié )人(rén )的优(🔣)秀(🎒)作品要求孩子(🔃)模仿，陪伴他一(💲)(yī )起简单完成即(🌽)可(kě )。

作业安排(🐮)无(🥙)序可能是家庭教育的疏忽(hū(♟) )

殷飞称，补作业(yè(🚝) )其(qí )实(shí )是孩(📫)子家庭学习计划与落实的警示(🦇)，父母如果发现孩(💇)(hái )子(zǐ )出(chū )现(🥕)这样的问题，就要反思自己的家(🚴)(jiā )庭教育是不是(📓)存在(zài )疏(shū )忽(🤝)与不足，及时向(👋)老师和相关专家(🌻)请(qǐng )教。

刚刚放(🥞)假(⏸)时(shí )不(bú )必(bì(🎉) )立刻要求孩子(🐪)开始赶作业，可以(🛫)先让(ràng )孩子放(🎯)松(💨)一下，然(rán )后根据作业量帮助(📙)孩子制定假期计(🔢)划(huá )。