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因(🥛)此(🍋)，他(🎂)(tā )提出建议，对于教育部门，第一是系统梳理在贯彻健康(kā(🍷)ng )第(🧢)(dì(🎳) )一(🐥)教(🈯)育(👴)理念方面的经验；第(dì )二是总结这一理念在体育教(jiāo )育的政策导向、科目设置等(děng )方(fāng )面是否有偏差；第三是教(jiāo )育(yù )部门的机构设置与人员编制(zhì )安排是否符合青少年健康第(dì )一的需要(✍)；(🕚)第(🏩)四(🛂)是(🦑)教(😽)育(🌊)经(🎰)费(😸)(fè(🍡)i )在(💝)(zà(🥫)i )青(💘)少年体育方面的分配、投(tóu )入比例是否适当；第五是总(😀)(zǒ(🏯)ng )结(🀄)教(🆓)育(🤘)部(🌡)门在学校体育相关(guān )政(zhèng )策的落地和可行性；第六(liù )是(shì )思考体育教师配备为何多年(nián )来缺口很大，体育课为何经(jīng )常被占用；第七是总结学校(xiào )体(tǐ )育教材的优点和不足；第八(bā )是总结学(🍓)校(⏲)体(😥)育(🏀)场(⬅)地(🐮)建(🥖)设(🎀)和(🔱)(hé(⬆) )器(🛺)材(😕)配(📝)置有哪些不足；第九(jiǔ )是(shì )建立具体的学校体育考核(hé(📀) )指(📉)(zhǐ(😢) )标(🌠)；(🐶)第(✏)十是建议教育部门设(shè )立科研课题，研究如何树立(lì )健(jiàn )康第一的教育理念。

图为(wéi )，山东省交通运输厅厅长江成(chéng )。

今年4月中旬至5月上旬，敦(dūn )煌研究院将面向公众推出“夜(yè )游莫高窟”系列活动，包括(🆙)(kuò(⚪) )“夜(🍸)游(💙)莫(📯)高(😸)窟(🏂)”“夜(💰)游(😫)莫(🧥)高(🏹)(gā(🧦)o )窟(🚭)，诗意边关行”“游姊妹(mèi )双(shuāng )窟，走玄奘之路”。

对于(yú )体(tǐ )育部门(🕣)，冯(🔹)建(👫)中(🏓)表(⏫)示，第一(yī )要总结开展学校体育的经验(yàn )；第二是思考如何进一步完(wán )善(shàn )体育部门在青少年身体健康(kāng )中的地位和作用，体育的职(zhí )责应当“宽一点”，不能只(zhī )负(fù )责青少年后备力量培养；第(dì )三(🚹)是(🚛)总(🔏)结(🏮)体(📋)育(🏤)部(🕹)门(😛)关(📧)于(🕞)青(🚉)少(🚙)(shǎo )年体育、后备力量培养等政(zhèng )策(cè )的效果如何；第四是(🐚)从(🈯)青(👖)(qī(💫)ng )少(😀)(shǎ(🐿)o )年健康、意志品质锤炼、后(hòu )备力量培养等方面进行专题(tí )研(yán )讨。

国家体育总局副局长(zhǎng )高(gāo )志丹指出，把青少年身体素(sù )质抓上去，把竞技体育后备(bèi )人才培养出来，是体育部门(mén )的(de )两大重点(💶)任(🈺)务(🍾)。

据(🗜)他(🌶)介(⛔)绍(🦔)，柯(🧝)洁(🍯)申(📐)请(🚉)前(🅿)往清华大学就读(dú )大致有两方面的考虑。

他希(xī )望(wàng )柯洁在(🎛)下(🥤)棋(⛸)之(😭)外(🚿)也(🦋)能体验(yàn )人(rén )生的一些重要过程，希望他(tā )能够有一些沉淀，不光只是(shì )会(huì )下围棋。

一是会同教育部(bù )门(mén )宣传贯彻落实教育部、市场(chǎng )监管总局、卫生健康委联合(hé )印发的《学校食品安全与营(🏑)(yí(🌍)ng )养(😏)(yǎ(🕓)ng )健(👣)康(♈)管(🚈)理(📱)规(🐐)定(❇)》。