人鬼未了情

实施(🗝)职业院校教师境外(🐉)(wà(🔦)i )培训计(jì )划，分(fèn )年(🐟)度、分(fèn )批次(cì )选派(🥛)职(zhí )业(🎻)院校(xiào )骨干教(🚓)(jiāo )师校长(zhǎng )赴德国研(🕳)修，学习借鉴“双元制(👹)”职(🤓)业教育先进经验。

“目(🍹)前来讲，老师现在不能(👥)达到‘双师型(xíng )’要(🎂)求(qiú )，那么(me )就抽时(shí )间(🤽)去企(qǐ )业锻炼(liàn )，但(🤹)不(🛫)(bú )能所有老师一下(🐋)子都去(🍢)了。

不少职业院(🕑)校负责人认为，如果能(💬)让这些利好政策落(🛏)实(🎥)生根，还需要(yào )以相(🦕)关(guān )配套的(de )政策保(bǎ(🙉)o )障，以(yǐ )市场的(de )手段来(🆎)(lái )调动企(qǐ )业的积极(🍟)性，给参与共建的企(🌘)业(📱)以更多实在的实惠(✡)。

从眼下来看，只能一部(🦀)分学校老师来(lái )上课(⛵)，一部分(fèn )聘(pìn )请企(qǐ(🚧) )业师傅(fù )来兼职(zhí(💜) )，一(🍺)课(kè )双师，分工协作(👻)，共同完(⏩)成教学任务。

经(🤒)过3年工作后，他们会对(📿)个人的职业生涯发(🍁)展(💃)有一个更现(xiàn )实的(🔔)想(xiǎng )法，如(rú )果(guǒ )此时(✅)(shí )再去应(yīng )聘职业(yè(📻) )院校教(jiāo )师，一(yī )方面(🌛)职(zhí )业倾向更加清(✝)晰(😞)和强烈，同时又具有(🏬)了一定(🤛)的工程实践能(🎪)力，将更能胜任教育教(🛣)学工作，更会有(yǒu )职业(🆖)的(de )成(chéng )就感(gǎn )。

如此(🌗)(cǐ(👲) )一来，就会过(guò )渡到(💇)我(wǒ )们(📿)更为理想的状(🔔)态。

尽管有些做法还存(🍭)在争议，但近来也有(😽)不(🔏)少方法已经得到了(🤒)学界的认(rèn )可，在(zài )抗(📱)癌机(jī )制(zhì )和具(jù )体(🚭)药物(wù )研究方(fāng )面均(⛓)有(yǒu )突破。

中国青年(🐣)报(💀)·中青在线记者 孙(📺)庆玲 实(😈)习生 王艺霏 来(🛥)源：中国青年报