七仙女思春2

鹏鹏的这种认(⤵)(rèn )知来自于爸(🐏)爸(bà )多次事后(🌠)“抹(mò )稀泥”，“妈(mā(🤔) )妈是女的，女(nǚ(🎑) )性都比较情绪(🌷)(xù )化，咱们男的(🍾)(de )得让着她。

本(bě(⛷)n )来有点思路和状态，一喊我就蒙了，越(yuè )喊(🤙)越不想(xiǎ(🏯)ng )做，越觉得学(xué(🦀) )习没有意思。

且(🍮)随着孩子年(niá(😍)n )级的增长，她(tā(🐼) )也逐渐接受了(🚭)(le )现实，“孩子(zǐ )到(📰)底是不是那(nà(😚) )块料，到三、四(🥪)年级时就能(né(🕟)ng )看个七八成了(👒)(le )。

“想发火时(shí )，不(⚫)妨深呼吸(xī )三(🌌)次，或者出(chū )去(🎺)走一下；又(yò(🐃)u )或者，滞后三(sā(📙)n )分钟再与孩子(💉)(zǐ )说话。

这中间(📤)(jiān )，每次快到忍耐极限时，她都会迅速离(lí(🙆) )开孩子，把(🍠)自己关在房(fá(🥘)ng )间里刷手机。

小(🛎)小的书写不(bú(🐁) )好，小小妈忍(rě(📙)n )耐了几次就开(🛫)(kāi )始拍桌子，母(💁)(mǔ )女俩吵闹了(💦)半(bàn )个多小时(🦓)才把(bǎ )作业写(🥧)完。

事(shì )情的起(🔢)因，是(shì )因为一(❓)个字的(de )读音。

鹏(🔓)鹏妈(mā )回顾了(🌼)陪孩子(zǐ )走的(💃)这一路，总结了(🔲)一个规(guī )律：(📠)一、二年(nián )级(📴)时，总是“吼”孩子(😮)的坐(zuò )姿和学习习惯；三、四年级时，总为孩子作(🙇)业的(de )对错上火(😒)；到(dào )了五、(🌕)六年级(jí )，能把(🏒)她惹急(jí )的，通(👱)常是孩(hái )子的(🐆)学习态度(dù )。

你(💝)知道他写(xiě )个(🎍)啥，‘dei’，提示了(👱)三遍，都没写对(🚷)！”