麻豆免费观看高清完整视频在线

如此一来(📏)，就(😭)(jiù )会过渡到我们更(gè(⛸)ng )为理想的状态。

以往冯(🍠)新广也尝(cháng )试从企业聘(➗)任兼职(zhí )或专任的教(🕷)师，但他发现这其中(zhō(🔴)ng )的(🍇)问题也不少，一是学校(🌛)的待遇和(hé )企业相比(📿)不(👯)具备(bèi )竞争力，有的工(🔃)(gōng )匠并不愿意来；二(🌙)是(🎓)，如果企业工(gōng )人愿意(💚)来学校兼(jiān )职任教，那(🌍)如(🗑)何(hé )协调企业的工作(🌔)(zuò )？企业又是否支(zhī(🌴) )持(🔦)(chí )？三是时间问题(tí(🕥) )，一般而言学校(xiào )的课(🚴)程设计相对(duì )比较固(⬆)定(📡)，能否(fǒu )与企业工作的(💙)时间(jiān )灵活对接也是(🚧)个(🥉)(gè )问题。

应聘职教(jiāo )教(🐱)师更难了

”刘(liú )明生认(🥈)为(🔑)，“双师(shī )型”教师队伍建(🍵)(jiàn )设的关键是“校(xiào )企(➗)共(👛)建”，所以(yǐ )“教师培养培(🚚)训(xùn )基(jī )地”的建设和(✋)校(🍩)(xiào )企深度合作共育(yù(🆕) )，对建设一支政(zhèng )治素(🈶)质(🔩)好、业务(wù )水(shuǐ )平高(🕗)、实践能力(lì )强的“双(😍)师型”教师队伍来说就(🐈)(jiù(😠) )尤为重要。

“当(dāng )然，不一(🎨)定所有老(lǎo )师都是‘(🎓)双(🚙)师型(xíng )’教师，这在目(🗿)(mù )前不现实，也不(bú )需(🥜)要(♟)。

淘汰“水课(kè )”，打造“金课(🚌)(kè )”，不仅是自上(shàng )而下(💁)的(💙)部署，更(gèng )是自下而上(🌑)的需(xū )求(qiú )。