芈华

课(🏙)堂上(🐮)(shàng )的教学(xué )活动更是(🕢)发生着本质(zhì )的变化(🏐)”，陈辉(❣)介绍(shào )说(🈺)，别(bié )看讲解的时(😹)间短(🏋)，但(dàn )老师们课(kè )前(qiá(🧒)n )做了很多(duō )准备工作(🏔)，教师(📗)之间率先(🖌)形(xíng )成了共同体，每个(🐴)学(xué )科以教研组为单(🌽)位，研究如(rú )何推动“学(❗)习共同体(tǐ )”教(⛪)学，每(měi )个教研组(zǔ )都(💾)要研讨“学习共同体”心(📫)(xīn )得(📌)和详细(xì )具(jù )体(⛺)的教研(yá(💸)n )计划(🥁)。

节目最后迎来(lái )赖冠(👀)霖(lín )个人表演环节，他(🐲)演(yǎ(🔎)n )唱了英文(🕞)歌曲《变幻(huàn )之夜》，为首(🏛)次快本之行画(huà )下了(🚿)完美(měi )的(de )句号。

课(kè )堂(🔇)，不再(📎)仅仅是接(🎮)受知识的(de )场所，更是孩(🥕)子们探(tàn )究知识、运(🍐)用知识的(de )舞台。

”十八中(🎶)附小教学副(fù(⛰) )主任陈辉告(gào )诉记者(🍜)，从2017年十八中附小就开(🗑)始探(🚇)索(suǒ )“学习共(gòng )同(tóng )体”模式(🏝)(shì )，教(🎁)室空间结构变化(huà )是(🏚)第一(yī )步，每位班主任(💵)都克(💗)(kè )服了很(🕓)大困难，在自(zì )己班里(🚒)(lǐ )“排兵布阵”，桌椅(yǐ )码(🚂)放采用(yòng )4人(rén )对坐或(💥)“飞机(📠)形”模式，取(🈹)代以前插(chā )秧式“排排(🕕)坐”的形(xíng )式。

而这一数(📬)字在2017年(nián )，仅为(wéi )4%。

率先(📰)将“学习共同(tó(👐)ng )体”构想引(yǐn )入教育改(🐢)(gǎi )革实践的国际著名(🤡)教育(🔻)专家(jiā )佐藤学教(jiāo )授(shòu )，在(🖍)走进(👪)(jìn )十八中进行观摩时(🔱)表(biǎo )示，在(zài )“学习共同(❔)体”的(🏞)模(mó )式下(🤩)，学生和教师都(dōu )能感(🏕)受(shòu )到一种强大的安(📟)全感(gǎn )，这种安全(quán )感(🌞)让学(🔀)生(shēng )敢于(🌍)发表自己的看法。

面对(🏏)(duì )各类问题，孩子们组(💈)(zǔ )成一个学习的整体(🐑)，全程充(chōng )分参(🕰)与，在平等沟通(tōng )中，锻(🌆)炼着自己的思(sī )维，也(👠)提升(👨)了团队合作的意(yì )识与能(🙃)力(lì(🥕) )。

率先将“学习共同体”构(🕵)想引入教育(yù )改革实(🐕)践的(🖖)国际著名(⚾)(míng )教育专家佐藤学教(🎒)授(shòu )，在走(zǒu )进十八中(🏚)进行观摩时(shí )表示，在(👰)“学习(🔏)共同(tóng )体(🗽)”的模式下，学生和教师(😚)(shī )都能感受到一种强(🤭)大(dà )的安全感，这种安(🚾)全(quán )感让(⤴)学(xué(🚒) )生敢于发表自己的看(📗)(kàn )法。

在北京市十八中(📭)(zhōng )附(⚾)属实验小学，从二年级到(dà(🛂)o )六年(💿)级，所(suǒ )有教室里(lǐ )的(🤒)座位都变成了4人围坐(🔌)。

电(dià(⤵)n )影《狗眼看(🍖)人心》改(gǎi )编自真实事(🐸)件，讲述(shù )了余峰(fēng )、(👱)亮亮一家为英勇救(jiù(👪) )主的爱犬妮(nī(😽) )蔻怒讨公(gōng )道，而这则(🆚)“狗咬狗”事件(jiàn )却在连(✈)环发酵中逐渐(jiàn )失控(🌒)的故事。