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获得选课情报，不仅(jǐ(🏒)n )靠口口(🐽)(kǒu )相传(🎩)，还可以(⛑)总结成(😕)(chéng )体系(🗓)，广泛传阅。

为了抢到新开的(de )“故宫(gōng )学”这门课，曾旭只(zhī )好和教(jiāo )务(🎬)系统“硬(💳)扛”。

方案(🈳)提出(chū(😇) )，“2020年(nián )起(📇)基本不(🚗)再从应届毕(bì )业生中(zhōng )招聘”，在刘明生看来，这(zhè )对师范(fà(😺)n )院校应(🤚)届毕业(🚲)生的个(♓)人成长(😑)(zhǎng )规划(🏊)、实践(🌭)能力等方面都有(yǒu )了更高(gāo )的要求，相比原来从院校直(zhí(❓) )接到院(🥉)(yuàn )校，是(🦏)更难了(🍴)。

如此(cǐ(⬆) )一来，就(📹)会过渡到我们更为理想的(de )状态。

他们有了企业职场经(jīng )历后，再主(😀)动转行(♒)到职业(🏅)教育，工(💰)(gōng )作能(🌀)力(lì )和(🅱)工作意愿得到了双(shuāng )重强化(huà )，能够(gòu )更好地胜任专业教师(shī )的(🎢)岗位(wè(😺)i )要求”。

以(😃)往冯新(✈)广也尝(🗻)试(shì )从(🥦)企业(yè )聘任兼职或专任的教(jiāo )师，但(dàn )他发现这其中的问(👰)题也不(⛪)少(shǎo )，一(🏩)是(shì )学(😑)校的待(🔄)遇和企(👌)业相(xiàng )比不具(jù )备竞争力，有的工匠并不愿(yuàn )意来；二是，如果企(🚸)业工人(🔡)(rén )愿意(🉐)来(lái )学(♏)校兼职(💶)任教，那(⛵)如何协调(diào )企业的(de )工作？企业又是否支(zhī )持？三(sān )是时间问题(🌊)，一般而(🎁)言学校(🥉)(xiào )的课(🥫)程(chéng )设(🦀)计相对(🐩)比较固定，能否与(yǔ )企业工(gōng )作的时间灵活对接也(yě )是个(❇)问(wèn )题(🕊)。

黄伟曾(🕚)在发布(🍭)会上表(🎄)示(shì )，将(👐)建(jiàn )设(🥚)校企人员双向交流(liú )协作共(gòng )同体。