为食神探

但(dàn )那种氛围下就是(😀)(shì )不能忍。

“回头反(fǎn )思(🔨)，当(⏸)时再耐心(xīn )说(shuō )一遍(🐼)也就(🙋)好了。

”对于妈妈指出的(😷)(de )学(🎏)习上的错误，鹏(péng )鹏也(🌔)不太(🕟)同意，“她在上学的时候(🎢)(hòu )，能保证自己天(tiān )天(🔭)(tiā(♈)n )作业都完成得完美(měi )无缺(👀)？每次考试(shì )都没有(🐖)粗(😨)心大意？这种要求本(🕋)身就(😄)(jiù )是(shì )反人类。

”昭昭(zhā(♏)o )妈说，昨天在辅导(dǎo )儿子(🏥)数学作业时，孩子没有认真(🍺)审(shěn )题、概念不清，她(🏄)(tā(🐜) )详细讲解一遍后(hòu )，想(🛩)拉着(📇)孩子让他复(fù )述巩固(🐣)，但(🔋)孩子(zǐ )依旧不过脑子(🦈)，随(suí )口就答错，没搞(gǎo )明白(🍾)。

”小小妈烦(fán )躁地一脚(🐥)踢(🙅)爆了(le )挂(guà )在墙边的气球，小(🚈)(xiǎo )小吓得哇哇大哭(kū(😥) )，扑(⤴)上来拽住她的(de )手。

鹏鹏(💍)妈回(🕚)顾(gù )了陪孩子走的这(🐁)一(yī )路，总结了一个规(guī(🤠) )律：一、二年级时(shí )，总是(💦)“吼”孩(hái )子的坐姿和学(🕗)习(🚃)习(xí )惯；三、四年级(🔑)(jí )时(🚲)(shí )，总为孩子作业的(de )对(🐓)错(😱)上火；到了(le )五、六年(🎽)级，能把(bǎ )她惹急的，通常(chá(🥅)ng )是孩子的学习态度(dù(⏩) )。

鹏(💍)鹏去年上初(chū )中(zhōng )后(😁)，她更(🈁)加注意克(kè )制自己。

鹏(👒)鹏(🐇)的(de )这种认知来自于爸(🔎)(bà )爸(🍅)多次事后“抹(mò )稀泥”，“妈(⏫)妈是(shì )女的，女性都比较(🆘)(jiào )情绪化，咱们男的(de )得让着(💹)她。

“不(bú )会有哪次作业(🧐)影(☕)响(xiǎng )和改变人生”，把(bǎ(💝) )作业(👰)看成只是学(xué )习(xí )的(💔)诊断手段，心(xīn )态就会好(🤡)一些。