黑帮老大和我的365天二

本书围绕智力脑(📴)(nǎ(🦀)o )、语言脑(nǎo )、情绪脑、运动脑(nǎo )、创意(😕)脑“五脑”养(yǎng )育体系，还原各种家庭中的(de )常(🈯)见(🚉)场景，相当于是(shì )在教父母如何在这些(xiē(🐺) )场(🐤)景里(lǐ )把(bǎ )科学养育知识运用(yòng )起来(🕔)，打(🌽)破“经验主(zhǔ )义”。

比(bǐ )方说，我们很多人(rén )从(🧤)小(🚹)都被教育过要学(xué )习“孔融(róng )让梨”的精(📴)神(😭)，先(xiān )人(rén )后己。

另外，这个(gè )查控系统在我(🧢)们(🏃)攻坚(jiān )战的时候(hòu )，千军万马涌到这(zhè )条(🐡)道上来，发生堵塞(sāi )、运行不(bú )畅、信息(🤸)部(🏸)分不准(zhǔn )确的现象是我们必须(xū )克服的(🚻)。

遗(🌦)憾的是，在这之(zhī )后(hòu )国漫并未再出现(🌥)过(🍓)(guò )类似的作品，也可以(yǐ )说在“治(zhì )愈系”领(🍤)域(💞)是相对(duì )空白的。

但魏教授认(rèn )为，家长(zhǎ(👧)ng )要理解孩子“排他(tā )性(xìng )”的执着，尊重他(tā(🙋) )对(🐑)自己物品分配的权(quán )威，“千(qiān )万不要强迫(🌠)孩子分(fèn )享”。

”其实，鼓励(lì )孩子提问(wèn )，并积(🤣)极(🌔)地给出回(huí )答才是科学养育的做(zuò )法。

本(📪)书(🕖)(shū )涉及的知识并不深(shēn )奥(ào )复杂，而是(🐵)具(😎)备一(yī )定的基础性和实用性(xìng )：父母可(🅰)(kě(🔋) )以从中学到不少好(hǎo )的养育方法，立刻将(💱)(jiāng )其应用于(yú )实践；未曾做父母(mǔ )的读(🌩)者(😮)们也可从中窥(kuī )得几页教育的“心经(jīng )”。

这(🏢)是(shì )因为，即使孩子年(nián )龄还小，但在两岁(💟)左(👽)(zuǒ )右的时候(hòu )，他们已经拥有了(le )物品的所(🏌)有(😀)权意识，一旦明确(què )谁是物品的主人，他(🥒)(tā(🚀) )就会捍卫主人的权(quán )利。