洋场风云

但新入职的教(jiāo )师要求有3年企(qǐ )业工(❗)作(💒)的(🚞)经(😴)历(lì )，“是(🛌)不是就(jiù )这3年就足够呢(ne )？就是‘双师(shī )型’教师了呢(ne )？我(🏟)们(🚾)要(🔯)面(🔎)向企业(😢)一线培养技能人才，而生产一线的新技术、新工艺、新技能(🥖)是(🚈)不(💛)断(🚖)(duàn )更新(🚰)(xīn )升级的，老师(shī )们要到生(shēng )产一(yī )线才能学习、掌握，所以(🛰)学(🅰)(xué(🐁) )校和企业(❎)建立(lì )一种动态的双(shuāng )向交流机制很(hěn )有必要，而且(qiě )不(😡)可(🎥)替(🤘)代(🛺)，这(zhè )是(❣)职业教育保(bǎo )证质量的根本(běn )所在。

除了让(ràng )教师到生产一(🏍)(yī(🎵) )线(🧤)去(🥏)，如何让(😌)(ràng )生产一线的能工巧匠来到院校任教也是个问题。

“目前来(lá(🍳)i )讲(📜)，老(🙂)师(🌉)现在(zà(🔋)i )不能达到‘双(shuāng )师型(xíng )’要求，那么(me )就抽时间(jiān )去企(qǐ )业锻(🦉)炼(🗯)，但(📨)不(bú )能所(🗂)有老师一(yī )下子都去了。

不少职业院校(xiào )负责人认为，如果(💆)能(👪)让(😰)这(🔄)些(xiē )利(👤)好政策落实(shí )生根，还需要(yào )以相关配套的(de )政策保障，以(yǐ )市(⚽)场(🤨)的(👣)手(🙅)段来(lá(💶)i )调动企业的积极性，给参与共建的企业以更多实在的实惠。

什(🍘)么(👼)样(🆑)的(🥤)课(kè )是(🈵)好课？受访(fǎng )的不少同学都(dōu )表示(shì )，抢课的(de )第一(yī )原则是(🕊)“从(🐲)需(👕)(xū )求出发(🚌)”，而(ér )明确需求往往(wǎng )是建立在广泛(fàn )了解课程内容(róng )的基(🕸)础(🗓)上(👬)。

“比较急躁(💠)的同(tóng )学恨不得半个(gè )小时就刷新一(yī )次，我属于中(zhōng )庸(🎟)派(📙)，学(🕊)校(🆚)教(jiāo )务(📝)系统每6个小(xiǎo )时更新一次，我就每6个小时看一次。

应聘职教教(👼)师(♉)更(♊)难(🈲)了

中国(💘)青年报·中青在线记者(zhě ) 孙庆玲 实习生(shēng ) 王艺(yì )霏 来源：(🚐)中(👿)国(🚠)(guó )青年报(🦅)

但新入(rù )职的教师要求(qiú )有3年企业工作(zuò )的经历，“是(shì )不是(🏢)就(🙈)这(🐕)3年就(jiù )足(✊)够呢？就是(shì )‘双师型’教(jiāo )师了呢？我们(men )要面向企业(🐁)一(🐷)(yī(🏎) )线(🏾)培养技(🐶)能人(rén )才，而生产一(yī )线的新技术、新工艺、新技能是不断(🥇)更(🏆)新(🕳)升(👪)级的，老(🚊)师们要到生产一线才能学习、掌(zhǎng )握，所以学校(xiào )和企业建(😊)立(🔐)一(🧐)(yī )种动(dò(💺)ng )态的双向(xiàng )交流(liú )机制很有必要(yào )，而且不可替(tì )代，这是职(🌫)业(🔜)(yè(🤔) )教育保证(🚍)质量(liàng )的根本所在。