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2019年(💀)是中(zhōng )葡建交(jiāo )40周年。

课堂，不再仅仅是(🔖)接(❄)受知识的场所，更是孩子们探究知识、(🥦)运(😫)(yù(💤)n )用知识(shí )的舞台(tái )。

率先(xiān )将“学(xué )习共(🌗)同(🛵)(tó(🖲)ng )体”构想引入教育改革实践的国际著(📎)名(👱)教(👏)育专家佐藤学(xué )教授，在走进(jìn )十八中(〰)(zhō(🥦)ng )进(🏝)行观(guān )摩时表(biǎo )示，在(zài )“学习共同体”的(🏪)模(🌥)式下，学生和教师都能感受到一种(zhǒng )强(🏣)大(🚢)的(📠)(de )安全感(gǎn )，这种(zhǒng )安全感(gǎn )让学生(shēng )敢(🐼)于(🖊)发表自己的看法。

“以前学习是自己思考(🤶)问(🎙)题(🐷)，思维是孤(gū )立的，现在4个(gè )人一起(qǐ )，4条(🌥)思(💣)(sī(🍿) )维线互(hù )相交错，碰撞出许多新思路，能(🥪)够(🔛)有更多的方法去解决(jué )问题。

从五年(niá(💊)n )级(🌵)开(🍸)始(shǐ )就进入(rù )这种学(xué )习模式的王梓(♍)涵(🈷)，对这种新的上课方式非常喜欢。

”赵明表(📻)示(🆑)(shì(📩) )，“2019年(nián )我们定(dìng )义荣耀(yào )V20为科技(jì )标杆(⬆)，是(🙁)因为引领了几个潮流，屏幕、TOF、连接等(📒)，我(🥡)们(👄)有别人难以企(qǐ )及、难(nán )以超越(yuè )的(🈶)技(📮)术(🎂)(shù )。

从2015年(nián )“笨鸟(niǎo )不等风”、2016年“无惧风停(😥)”、(😋)2017年“风物长宜放眼量”以(yǐ )及2018年的(de )“乘风(fē(🐗)ng )破(🐚)浪(🕤)总(zǒng )有时”，赵明(míng )每年都会对行业进行(🛷)一(🐱)个预测，而“疾风知劲草”是赵明对2019年(nián )行(🥣)业(🚌)发(📖)(fā )展的预(yù )测。

“必须自(zì )研，在(zài )核心的(🌷)技(🎛)术(🚞)积累上要大投入。

陈辉表示，下一步准(🦎)备(🕔)尝(🐝)(cháng )试横向(xiàng )整合各(gè )个学科(kē )，开发(fā(🛌) )涉(🥥)及(💩)解(jiě )决综合(hé )问题的课程，实现“从教课(📔)本(🌧)知识到培养学科能力与素(sù )养的转(zhuǎ(🥍)n )变(🧢)”。