暴风雪中的白鸟

正在(Ⓜ)清(🏷)华(😁)大(🌖)学(📹)土(🥝)(tǔ(📔) )木(👔)工程系读大一的曾旭（化名），不但坐拥一个将(jiāng )近50人的清华校友选课“智(zhì )囊团(tuán )”，还手握一份系统(tǒng )的“葵花宝典”——学长(zhǎng )做的(de )一篇选课微信文章，里面(miàn )有对授课老师的上课(kè )风格(gé )和课程内容难易程度(dù(🌻) )的(🌸)详(📪)(xiá(😂)ng )细(🕜)介(🔶)绍(🐲)。

从(🐶)眼(🍔)下(⭐)来(🛳)看，只(zhī )能一部分学校老师来上课(kè )，一部(💷)分(💸)聘(📫)请(😿)企(♉)业(🤧)师(🏫)傅(👿)来(lái )兼职，一课双师，分工协(xié )作，共同完成教学任务。

2018年，教育部发布了《关于(yú )狠抓(zhuā )新时代全国高等学校(xiào )本科(kē )教育工作会议精神落(luò )实的(de )通知》，《通知》指(zhǐ )出高(gāo )校要全面梳理各门课(kè )程的(de )教学内容，淘汰“水(shuǐ )课(➿)”、(🏷)打(❗)造(🤮)“金(🥟)课(🍅)”，合(😫)理(😶)提(⏯)(tí(😗) )升(📧)学业挑战度、增加课程(chéng )难度、拓展课程(🔆)深(💱)度(🚾)，切(😴)(qiē(🕺) )实(🍃)提(😱)高课程教学质量。

“有些精力旺盛又大公无私(sī )的同学会做攻略，互相转(zhuǎn )发。

考虑到可能影响毕业(yè )大计(jì )，一些原本认为“修(xiū )够学(xué )分就好”的同学对于(yú )选课(kè )这件事越来越谨慎和(hé )重视(shì )。

以往冯新广也尝试(shì(👧) )从(🆒)企(🚔)(qǐ(🕳) )业(🌯)聘(🛩)任(🐲)兼(😀)职(👷)或(🌂)专(🕰)任的教师(shī )，但他发现这其中的问题(tí )也不(🎓)少(🌖)，一(🤥)是(💍)学(📕)校(🍂)的(🚓)待(Ⓜ)遇(yù )和企业相比不具备竞争力(lì )，有的工匠并不愿意来；二是，如果企业工人愿意(yì )来学(xué )校兼职任教，那如何(hé )协调(diào )企业的工作？企业又(yòu )是否(fǒu )支持？三是时间问题(tí )，一(yī )般而言学校的课程设(shè )计相(xiàng )对(🌞)比(🍶)较(📠)固(🎏)定(⌚)，能(🔪)否(🏏)与(🎈)企(🏏)业(👰)(yè )工作的时间灵活对接也是(shì )个问题。