溪水长流水蜜桃

昭(zhāo )昭(💪)则(🧑)认为妈妈(🥣)(mā(🔹) )脾气太急，“吼(🤒)叫”不仅影(yǐ(🏖)ng )响自己的学(🦇)习(xí )状态，更(🦑)(gèng )可能(néng )影(🏠)响学习(xí )兴(👭)趣(qù )。

爸妈总是训(xùn )斥，慢慢就降(jiàng )低了其自信，强化了自卑。

对孩子以外的人都能温和有礼，一碰到孩子学(💞)习(xí )，就分裂(🍡)出一(yī )个暴(😆)躁、偏执(zhí(〽) )的自我。

鹏鹏(🦔)(péng )和昭昭表(🍃)达了(le )想法，但(🧀)小小(xiǎo )却因(🏎)为妈妈的(🀄)(de )“吼(💤)叫”似乎(hū(🧠) )变(👽)得更为沉(🌟)默(🚿)(mò )，这也促使(😡)小(xiǎo )小妈妈(😼)反思得(dé )更(🐒)彻底。

”对(duì )于(🆔)妈妈指(zhǐ )出(🤐)的(de )学习上的(de )错误(wù )，鹏鹏也不太(tài )同意，“她在(zài )上学的时候，能保证自己天天作业都完成得完美无缺？每次考试都没(⬅)有粗心(xīn )大(🏹)意？这种要(🐭)(yào )求本身就(🕰)是反(fǎn )人类(🕸)。

”最后(hòu )，家长(🔇)要真正(zhèng )给(😀)孩子具体的(🥔)(de )帮助，而不(🎁)是(🛥)(shì )停留在(🍱)唠(🥈)叨和(hé )训斥(💌)上。

平日(rì )里(⬆)同事和邻居(🈚)(jū )对她的印(🌉)象也(yě )是“温(🎆)和(hé )、开(kā(😹)i )朗、有文(wén )化味(wèi )”，不敢相信(xìn )她也会“吼”孩子。

“暴怒(nù )和情绪差是一种坏习惯。

首先，最根本的是家长要转变对作业的(🛹)认知观念。

”昭(🐧)昭妈说，她也(📤)明白“吼(hǒu )”不(🈴)管用，每(měi )次(😅)事后也后悔(🧓)(huǐ )自责，但就(🐲)是(shì )特别生(🆚)气。