独行杀手

“你这样(yàng )吼孩子，只能让孩子(zǐ(🍬) )越来(lái )越(💊)不听你(🐪)的；你(🛁)不能在(☕)孩(hái )子(🦉)(zǐ )面前(🚌)控制脾(📙)气，将来(🏽)，孩(hái )子(🎇)的脾气会比你更大；一(yī )个成年人对孩子说话，嗓(sǎng )门越高越没有涵养！”

本(běn )来有点思路和状(🔂)态，一喊(🎖)(hǎn )我(wǒ(🦌) )就蒙了(🎢)，越喊越(🍛)不想做(🐚)(zuò )，越觉(🖱)得学习(👜)没有意思。

”情绪上，家长的吼叫可(kě )能(néng )造成孩子焦虑、胆小、抑(yì )郁、晚上睡觉不(✌)踏实(shí )等(🚇)；心理(🅰)方面，长(🅱)期“吼叫(📍)”将(jiāng )降(🏅)低孩子(🧞)自信，厌(🍭)恶学(xué(🍃) )习(xí )。

立(🚄)“戒吼”目标，一(yī )边(biān )戒一边犯

“不会有哪次作(zuò )业影响和改变人生”，把(bǎ )作业看成只是学习的诊(♐)断(duàn )手(🏄)(shǒu )段，心(➿)态就会(🚚)好一些(🤪)。

在(zài )孙(🔻)宏艳看(🚠)来，“吼叫(🤲)式(shì )”辅导作业“有百害而无一(yī )利”，对孩子的行为、情(qíng )绪、心理、精神等都(dōu )会带(🛂)(dài )来负面(😹)影响。

除(⌚)了校外(🤜)机(jī )构(🥦)(gòu )，也可(🐅)以开拓(🌚)与一些(🧡)社(shè )会(💪)(huì )团体(🌙)、协会、专业公益(yì )组(zǔ )织的合作，让文艺、科学(xué )等内容充实到课后3点半的(de )托管班中，通过(🧙)一个可(😙)标(biāo )准(📰)(zhǔn )化的(🔋)课程方(🌻)案用以(🚣)解决(jué(🦍) )课(kè )程(👇)资源不(🎠)足的情况。

他(tā )觉(jiào )得妈妈总是容易为一些小(xiǎo )事情而失去控制，而自己(jǐ )每(🐶)次都是“很(❔)大度地(🌮)原谅(lià(🤮)ng )妈(mā )妈(📏)”。

”昭昭说(🎿)，他希(xī(🐓) )望(wàng )妈(🎛)妈能够(🌡)和自己(🙎)站在一(yī )条(tiáo )阵线上，共同去对付作(zuò )业(yè )这个“敌人”。