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要寻求引导(🚉)孩子读唐诗、背(😿)唐(táng )诗的同(tóng )时(🏼)，用(yòng )通俗、浅显、趣味(wèi )性的语言，让(ràng )孩子能(néng )够理解(jiě(💳) )诗歌(💜)所表达的内(🚗)容(ró(🍙)ng )或故事，这样(🔅)(yàng )就(👧)会使(shǐ )孩子(🤸)自(zì(🚵) )然地将自己(❣)背诵的(de )语句和内(🎻)容、故事联(lián )系(🧘)到一(yī )起，在思维(🍩)中产生(shēng )画面感(💆)和联想。

每一(yī )句(📲)童年(nián )背诵的诗(🏗)句，都会在记忆深(👒)处重新绽放(fàng )，让(👍)每(měi )一个吟诗的(🏵)夜晚都变得美好(🤛)而温暖。

一(yī )句“生(shēng )活不止(zhǐ )眼前的苟且，还有(yǒu )诗和远方”的(📁)(de )歌谣(🏼)，唤醒了(le )疲惫(🏀)不堪(⛱)的人对生(shē(🦌)ng )活新(🏓)的希望。

00后北(🦕)京(jī(🗃)ng )诗人，笔名弥(🆓)尚。

曹忠嵘(róng )告诉(🍊)记者，从近几年(niá(🐮)n )现代五(wǔ )项运动(🦕)的发展趋势(shì )来(🔅)看，跑步能力强的(❤)(de )男选手(shǒu )成绩优(🚥)于游泳出身的男(🌿)运动员，“现在(zài )的(😩)角度(dù )其实有了(🛋)一个很大的改变(🤬)。

要寻求引导(dǎo )孩子读(dú )唐诗、背唐诗的同时，用(yòng )通俗、浅显、(🚾)趣味性(xìng )的(🧖)语言(🤫)(yán )，让孩子能(🚰)够理(🚼)解(jiě )诗歌所(💛)表达(🐅)的内容或(huò(🍌) )故事，这样就会使(🕠)孩子自(zì )然地将(🚬)自己背诵的语(yǔ(🕶) )句和内(nèi )容、故(🥈)事联系到一(yī )起(🔌)，在思维中产生画(🐗)(huà )面感和(hé )联想(🔁)。

据沈克俭介绍，从(🤫)五个单项组合(hé(😟) )之后的(de )整体效果(〰)出发，此前国家队队员选拔更(gèng )多是从(cóng )游泳项(xiàng )目转项而来，而(🥟)接(jiē )下来，队(🔫)伍也(🚏)(yě )将坚定(dì(🥥)ng )地走(🅾)跨(kuà )界跨项(🙍)的选(📛)材道路(lù )。

在(👀)雅加达亚运会获(🎈)(huò )得现代(dài )五项(🎧)男子个人赛季(jì(🖍) )军的中国选手罗(😰)帅，曾经就(jiù )是一(😁)名赛艇选手。

中国(🛎)现代五项运动协(🅱)(xié )会供图(tú ) 龚雨(📦)婷 摄