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对孩子以外(wài )的人(🐾)都能温和(hé(😕) )有礼，一碰到孩子学(xué(🏋) )习，就分裂出(⏭)一个暴(bào )躁(🧣)、偏执的自(zì )我。

“根本(🗻)上还是竞(jì(💻)ng )争和评价的(✋)‘指挥棒’指的方向(👃)不(bú )对。

“家长(🔩)也(yě )知道‘吼叫式’辅导(dǎo )作业(🖼)不对、孩(há(📶)i )子压力(lì )大等，但就是(👫)(shì )控制不住(🏅)，根本原因(yī(💷)n )是竞争和评价(jià )机制(💋)造成的。

本报(😅)记(jì )者 李松(📇)林 周明(míng )杰

比如，将来(🔍)要读的(de )学校(⛰)、未来的(de )工作等(děng )。

“有(🅿)个‘高(gāo )潮(🍱)迭起’的词(💾)，儿子(zǐ )都上初一了，‘(🍌)迭’字还不(🥤)认识！我告诉(🛌)了他，顺嘴要求他把拼(💰)音写(xiě )给我(🧙)。

”鹏鹏(péng )妈在微(wēi )信里(👰)跟鹏鹏爸(bà(🥡) )吐槽。

那么，家(🧛)长在(zài )辅导孩子作业(😞)(yè )时，究竟该(🤗)用什么“姿势(👙)”呢？孙(sūn )宏艳给了四(🚁)点建议。

你知(👎)道他写个(gè(🆑) )啥，‘dei’，提示了三(sān )遍(🤝)，都没写对(duì(🦍) )！”

上(shàng )个学期，她印(yìn )象(🏚)中“吼”孩子的(👻)次(cì )数不超(😧)过十次(cì )，这个学期定(☔)了“最(zuì )多吼(🙅)六次”的(de )小目(🤳)标。