妖精的尾巴80s

开学第一(yī )周，本(běn )报记者在六年级2班“观(guān )摩”了(🏯)(le )一(📔)堂特别“热烈”的语文课。

对于他来说还有另(lìng )一种收获：“当讨论(😭)中(🖤)有(🎦)不(🕯)同(👭)意(🍦)见(🎓)时(💙)，我(wǒ )不再觉(jiào )得非黑即白，而是学会(huì )去倾听(tīng )每个人的见解，大(dà(🗒) )家(😱)一(yī )起分析(xī )，试图去说服对方(fāng )，或是吸纳(nà )对方的意见，从倾(👮)听(🧞)开(🐷)始(🚊)，经(🥝)(jī(🎿)ng )过(🧑)交流(liú )，最终形成共识。

比如(rú )这节“北京一日游”，按照常(cháng )规的教(jiāo )学(🎮)方(🛫)式，可能主要(yào )是老师讲，而学习共同体则“把课堂还给(gěi )学生”，教师(🤤)在(😧)备(⬛)课(🙇)的(🥈)过(🚿)程(🛬)中(zhōng )就需要(yào )设定好背景，让孩子们(men )通过讨(tǎo )论自己去寻找答案(à(🔟)n )，通(🧠)(tōng )过共同(tóng )学习，得到的不仅(jǐn )仅是老师讲(jiǎng )的知识，而是学生(🥚)自(🥖)己(💽)获(✉)得(🕋)的(🈚)(de )能(➿)力。

让每个学生都变成

他们(men )不再大(dà )部分时间背着手“听”，而是(shì )开始(🚍)更(🤺)多地去“说(shuō )”，去积极(jí )与其他同学分享自(zì )己努力探究(jiū )的成果(👐)，学(🍓)习(🐬)效(🛩)率(🕥)非(🤶)常(🏩)高，而(ér )且在同(tóng )学关系上也有了很好维(wéi )护。

从(cóng )五年级开始就进(⏺)入(🌞)(rù )这种学习模(mó )式的王梓涵，对这(zhè )种新的上课(kè )方式非常喜(🧓)欢(👒)。

要(🐇)敢(👮)于(🤖)将(🐗)课(🥩)堂(🖇)(táng )还给学(xué )生，积极地创设情境和(hé )设计挑(tiāo )战性课题，努力激发(🔮)学(🚇)(xué )生的探(tàn )究欲和学习欲，让(ràng )学生自发地(dì )参与到学习中来，让(👚)每(🖍)个(🎸)学(🏚)生(🕞)(shē(😃)ng )都(🎙)变成(chéng )学习的主人。