谍战危情

”昭(zhā(🙈)o )昭妈说(shuō )，昨天(🌟)(tiān )在辅导(dǎo )儿子数(shù(⛩) )学作业(yè )时，孩(🕠)(hái )子没有(yǒu )认真审(shě(💭)n )题、概念不清(🙅)，她详细讲解一遍后(🐱)，想(👦)拉着孩子让他复述巩(🔻)固，但孩子依(💫)(yī(🐸) )旧不过(guò )脑子，随(suí )口(🚳)就答(dá )错，没(mé(🏿)i )搞明白(bái )。

“两(liǎng )个人一(🌑)(yī )起对付(fù )难(🔧)题，而不是天天盯着我(🤘)，催着我，要有一(🥃)种愉快的学习氛围(⛅)。

且(🌁)随着孩子年级的增长(🔆)(zhǎng )，她也逐渐接(⛴)受(shòu )了现实(shí )，“孩(hái )子(🥈)到底(dǐ )是不是(😫)(shì )那块料(liào )，到三(sān )、(💵)四年(nián )级时就(🏥)能看个七八成了。

本(⛳)来(👿)有点思路和状态，一喊(🛑)我就蒙了，越(🌸)喊(🍖)越不想做，越觉得学(xué(😦) )习没有(yǒu )意思(🚗)。

昭昭则(zé )认为妈(mā )妈(🛠)脾气(qì )太急，“吼(👒)叫(jiào )”不仅影响自己的(🆎)学习状态，更可(🍻)能影响学习兴趣。

鹏(🌂)鹏(⌚)妈回顾了陪孩子走的(🔀)这(zhè )一路，总结(🗺)了一(yī )个规律(lǜ )：一(📥)、二年级(jí )时(🥡)，总(zǒng )是“吼(hǒu )”孩子(zǐ )的(👊)坐姿(zī )和学习(🕚)习惯；三、四年级时(🛋)，总为孩子作业的对错(🌆)上火；到了(🤔)五(🐳)、六年级，能把(bǎ )她惹(📨)急的(de )，通常(cháng )是(🃏)孩子(zǐ )的学习(xí )态度(🎚)。

成本上(shàng )可以(🍟)通(tōng )过家长(zhǎng )交纳部(🚺)分费用，相关部(📀)门给予一定补贴的(🌊)方(🌪)式进行。

鹏鹏把妈妈的(🥧)“吼”定义为(wéi )“情(🖍)绪崩溃”。

”虽然(rán )心里很(☝)(hěn )清楚，但是鹏(😷)(péng )鹏妈还(hái )是没有(yǒ(㊗)u )克制住(zhù )自己(😈)，开学第一周就爆发了(👈)，“做不到完全‘(🍺)戒吼’，但是尽量少(🏎)‘(🛫)吼’是必须(xū )的。