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比(🐘)如(😨)这(zhè )节“北京一日(rì )游”，按照常(😭)(cháng )规的教学方式(shì )，可能主要(🛣)是(shì )老师讲，而学(xué )习共同体(🍣)则(😱)“把课堂还给学生(shēng )”，教师在(🙃)备(🚌)(bèi )课的过程中就(jiù )需要设定(🛤)好背(bèi )景，让孩子们(men )通过讨论(🕹)自(😟)己(jǐ )去寻找答案，通(tōng )过共(🐇)同(🏅)学习，得到的不仅仅(jǐn )是老师(🗺)讲的知(zhī )识，而是学生(shēng )自己(🏋)获得的能(néng )力。

开学第一周，本(🎀)报(🆑)记者在(zài )六年级2班“观(guān )摩”了(🐢)一堂特(tè )别“热烈”的(de )语文课。

比(🍏)如(rú )这节“北京一(yī )日游”，按照(🧢)常(😔)规的教学方式(shì )，可能主要(🕍)是(📸)(shì )老师讲，而学(xué )习共同体则(📤)“把课堂还给学(xué )生”，教师在(zà(🏃)i )备(➿)课的过程中就需要设定好(🔹)背(🖱)(bèi )景，让孩子们(men )通过讨论自己(💇)(jǐ )去寻找答案，通过共同学习(🔭)(xí )，得到的不仅仅是老师讲的(🦕)知(😁)(zhī )识，而是学生(shēng )自己获得的(😭)能(néng )力。

当天，葡(pú )萄牙驻华大(📛)使(shǐ )馆宣布正式启(qǐ )动以“40年(💊)—(📻)20场活动”为主题的(de )“2019年葡萄牙文(🗽)(wén )化节”，以庆(qìng )祝葡萄牙与中(🍉)(zhōng )国建交40年。

一(yī )进教室，记者(😯)(zhě(🚥) )看到，每4个课桌椅凑在一组(⏯)摆(🆙)(bǎi )成个方桌，学(xué )生围坐在桌(🥅)旁(páng )，面向同组的(de )同学。

“必须(xū(⭕) )自研，在核心的技术积累上要(⛔)(yà(🔷)o )大投入。

十八(bā )中教育集团全(🌕)(quán )面开展“学习(xí )共同体”模式(🗿)(shì )两年多来，“组团”学习的模式(😭)不(🚽)仅在高中(zhōng )、初中部得到(dà(🚛)o )了实现，在十(shí )八中附小也扩(⭐)(kuò )展到二至六年(nián )级各个班(🏟)级(📷)，孩子们开始习惯于在“组团(🍝)”中(📊)找到自己的(de )位置，共同学(xué )习(🖋)。

这个小组(zǔ )，4名同学趴在(zài )课(😌)桌上头对头地看着任务单，七(🏅)手(♉)八脚地标(biāo )注出地图和文(wé(👂)n )字上的关键信(xìn )息：“8点半开(🔜)(kāi )门”、“周一(yī )闭馆”、“是拍夜(🗜)景(🎾)的好地方(fāng )”、“门票30元(yuán )”……(🗾)那个小(xiǎo )组，已经有心(xīn )急的(🍘)同学开始(shǐ )执笔规划第一(yī(🍛) )站(😎)：“先去国家博物馆，免费(fè(➖)i )的(⛵)！”立即被(bèi )边上的同学拦(lán )住(🥖)：“不成，你看，这写着(zhe )周一闭馆(🧣)，去不了！”每个小(xiǎo )组各自为战(🕗)，组(🐛)里的4名学生(shēng )七嘴八舌地讨(🖍)(tǎo )论着，整个教(jiāo )室中没有一(🐆)个(gè )学生游离在讨论之外。