monster怪物

课堂“透明人(ré(⏹)n )”变成了“积极分子”

课堂“透明人(rén )”变成了(😒)“积(jī )极分子(👭)”

“以(🆒)前学习是自(🕍)(zì )己思考问题(🌌)，思维是孤立的(📴)(de )，现在4个人一起(👁)，4条思(sī )维线互相交(jiāo )错(🥤)(cuò )，碰撞出许(🚴)(xǔ(🛥) )多新思路，能(✍)(néng )够有更多的(😅)方(fāng )法去解决(🎞)问题(tí )。

随后，一(👚)组同学还被(bèi )随机抽选(😇)站上(shàng )讲台，4个(🖍)人(rén )你一言(🐴)我一语(yǔ )地展(🕝)示着自己(jǐ )组(💕)规划的游览(lǎ(🌞)n )线路：6点半到8点半去北海公园，花费(fè(📵)i )10元；8点半到(🔲)(dà(🏇)o )10点(diǎn )半到景(🚱)山，花费2元；10点(🔻)半(bàn )到15点半到(🏄)颐和(hé )园，花费30元；15点半到18点半到水立(🤵)方拍(pāi )夜景(🥏)…(⚪)…总(zǒng )共(gò(🍄)ng )花费42元，没(méi )超(🕥)标，而且去(qù )了(🔫)4个景点……

一(🚮)进教室，记(jì )者看到，每4个(🎂)课桌椅凑(còu )在(🐣)一组摆成个(🐫)(gè )方桌，学生(shē(🚖)ng )围坐在桌旁，面(👾)向同组的同(tó(🕯)ng )学。

“开始有(yǒu )家长担心，孩子如果不面向(🍯)黑板，扭(niǔ )着(👃)听讲是不(bú )是(⛽)对孩子不好(hǎ(🏀)o )。

在北京市十(shí(📵) )八中附属实验(yàn )小学，从二年级到六年(👡)级，所有教室(😦)(shì(🥗) )里的座位都(✋)(dōu )变(biàn )成了4人(⛩)围坐(zuò )。

在这样(🤼)的“学习共同体(😥)”中，没有“C位(wèi )”，也可以说个(🌛)个是“C位”。

“以前(qiá(🐛)n )学习是自己(🏁)(jǐ )思考问题，思(🔺)(sī )维是孤立的(🏑)，现在4个人一起(🎑)(qǐ )，4条思维线互相交错，碰撞出许多新(xī(🎗)n )思路，能够(gò(🌍)u )有更多的方法(💔)(fǎ )去解决问题(🕴)。