教师要通过搭设阶梯而不是(⏭)一味讲(🍱)授(🕊)的方式引导学生自主获得(💧)知识。
“把课(🕢)堂还给学生，以学习者为(wéi )中(🔃)(zhōng )心(xī(🍳)n )完(🐟)(wán )成(chéng )学(xué )习(xí )任务。
率先(🌬)将“学习(🥄)(xí(👱) )共(gòng )同(tóng )体”构想引入教育改革实践(👈)的国际著名教育专家佐藤学(🐽)教授，在(🕑)走(🚔)进十八中进行观摩时表示(🍳)，在“学习(xí(⏹) )共(gòng )同(tóng )体(tǐ )”的(de )模式下，学生(🚊)和教师(🛃)(shī )都(dōu )能(néng )感受到一种强大(🍋)的安全(🏫)感(🤒)，这种安全感让学生敢于发(🔨)表自己的(🤑)看法。
“接下来的15分钟交给大家(🐣)，本组内(🔖)(nè(📫)i )可(kě )以(yǐ )相(xiàng )互(hù )交(jiāo )流(😃)(liú )讨论(🛫)，之(🍏)后再用5分钟(zhōng )时(shí )间(jiān )完善自己组(➖)的游览计划，然后我们一起来(🎵)评价。
“开(📉)始(⛄)有家长担心，孩子如果不面(🚗)向黑板，扭(🦊)着听讲是(shì )不(bú )是(shì )对(duì )孩(🤖)(hái )子(zǐ(📵) )不好。
要敢于将课堂(táng )还(hái )给(😀)(gěi )学生(🥈)，积(🐫)极地创设情境和设计挑战性课题，努(🏘)力激发学生的探究欲和学习(🗄)欲，让学(✋)生(🛵)自发地参与到学习(xí )中(zhō(📺)ng )来(lái )，让(🏪)(rà(🔵)ng )每(měi )个学生都变成学习的主(zhǔ )人(ré(🌒)n )。
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百度视频网友:电影前的回忆闪回让观众们完美过渡 没看过前作的朋友也毫无压力 相比第一部演员有所升级
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