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“如今本土(🐖)博士也(yě )有超过(guò )海归博士(🗓)的成就，海归(💅)博士如(rú )果(🕛)把握(wò )不好(🍵)也会被时代(🧜)淘汰，关键是(shì )看这个人的视(👽)野和定力(lì(🎻) )，看他(tā )有没(🎓)有创新意识(👽)”。

要(yà(📓)o )遵循(xún )经(jīng )济规律，尊重农民意愿和(♑)经营(yíng )自主(🐝)权(quán )，发挥市(🔦)场配置资源(🎻)决(jué )定性作(zuò )用，引导农业经营主体(tǐ )根(🔪)据市(shì )场需(🏔)求开展农业(🍲)生产。

这表明(🔺)(míng )高校人才任用中过分看(kà(🏂)n )重海归(guī )经(〰)历这一筛选(🥚)信号并没有(🏜)得到(dào )经验(🐽)证(zhèng )据的支持。

对于博士生(shē(🆙)ng )来说，进入高(🏸)校就职是十(💡)分普(pǔ )遍的(🈶)一(yī(🔂) )条职业道路。

调整优化(huà )农业结(jié )构(🥌)，必须以保障(👆)国家粮食安(🧦)全(quán )为前提(🥗)(tí )。

在于泽远看来，不论(lùn )是什(😐)么(me )标签，在进(🍽)入单位后看(❗)(kàn )重的都(dō(💸)u )是“能不能干(💒)活儿”。

当前，资金短缺、金融支(📎)持工(gōng )具的(🗻)缺(quē )乏等限(🚬)制因素，已经(💦)成为制约(yuē(🍲) )乡村振(zhèn )兴和长远发展的关(🌤)键瓶(píng )颈。

今(📕)(jīn )年2月，北京(💞)师范大学叶(🔠)(yè )晓(🌬)梅、梁文艳发表在《教育与(yǔ )经济》期(🤲)刊上名为《海(♟)归教师(shī )真(😚)的优(yōu )于本(⛸)土(tǔ )教师吗？》的文章写道(dà(📭)o )：通过(guò )分(🌚)析基于中国(😣)研究型大(dà(📷) )学46个教(jiāo )育(🔢)学院（部）的教师样(yàng )本，海(💓)(hǎi )归教师发(🎌)表英文论文(🆕)的(de )可能性(xì(😧)ng )较大，但当两类教师都发表英(yīng )文论文(wé(🍋)n )时，海归教师(🚬)并没有表(biǎ(🍌)o )现出优(yōu )势(👴)。

如果(🎥)没有出国留学(xué )的经历(lì )，一些人才(🎮)计划是没办(🍆)(bàn )法申请(qǐ(🍹)ng )的。