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”陈辉(🏵)(huī )解释(🚤)说，学习(🏇)共同体(😖)如果还(🌉)(hái )是照(📚)原来的(🤟)(de )样子讲(🤦)课(kè )，就(😤)不叫学(🌚)习共同体了：“老(lǎo )师不讲那(nà )么多，要走下讲台，走进孩(hái )子(zǐ )中间，用(yòng )精心设计的学习活动激发孩(hái )子(zǐ )们(😎)的探究(😭)(jiū )兴趣(⭕)。

”十八中(🐐)附小教(🛐)学副(fù )主(zhǔ )任陈辉告(gào )诉记者，从2017年十八中附小就(jiù )开始探索(🏢)“学习共(🚛)同(tóng )体(♌)”模式，教(🍰)室空(kō(🛡)ng )间结构(🖐)变化(huà(🗻) )是第一(📢)步(bù )，每(🥎)位班主(🚇)任都克(🎙)服了很(✉)大困(kù(😚)n )难，在自(🦔)(zì )己班里“排兵布阵”，桌椅码(mǎ )放采用4人(rén )对坐或“飞机形”模式，取(qǔ )代(dài )以前插秧(yāng )式“排排坐”的形式。

“以(yǐ(🛀) )前(qián )上(📉)课是老(👯)(lǎo )师要(🤲)讲三四(🏒)十分钟(⛸)，现在老(lǎo )师最多也就(jiù )讲十几分钟。

对于他来说还(hái )有另一种(🧐)收(shōu )获(🙂)：“当(dā(🐥)ng )讨论中(🕶)有不同(🛍)意见(jià(🍁)n )时，我不(⛰)再(zài )觉(🗳)得非黑(🌇)(hēi )即白(🎛)，而是学(🏆)会去倾(♍)听每个(➗)人(rén )的见解，大家一起分析，试图去说服对(duì )方，或是(shì )吸纳对方的意见，从倾听开(kāi )始(shǐ )，经过交(jiāo )流，最终形成共(😤)识。

当天(🥠)，葡(pú )萄(🍜)牙驻华(🚈)(huá )大使(🦈)馆宣布正式启动以“40年(nián )—20场活动”为主题的“2019年葡萄牙文化节(jiē )”，以庆祝(🚎)(zhù )葡萄(🕴)牙与(yǔ(🏉) )中国建(🚡)交40年。

教(💇)师(shī )要(🉑)通过搭(🍨)设(shè )阶(🚿)梯而不(🛣)(bú )是一(💒)味讲授(🌞)的方式(🈺)引导学(🌞)生自(zì )主获得知(zhī )识。

赵明认为，2019年手机行业(yè )的(de )竞争会把(bǎ )一些公司放在一个真正的高(gāo )压(yā )下，巨大(dà )的压(🛢)力之下(👮)会让各(🎬)个公司(📪)把(bǎ )很(🔳)(hěn )多的底线(xiàn )和底牌露出来，但从负责的(de )角度讲，还(hái )是希望竞争要基(🤙)于理性(🦇)和正(zhè(😸)ng )常。