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中国(guó )科(😪)学院(yuàn )心理(🎨)研(yán )究所教(🐸)授、心理健康蓝皮书副主编(biān )陈祉妍(yán )说，心(xīn )理健康状(🐁)况(kuàng )较差的(🙁)人，他们的社(🍖)会(huì )功能受(🍙)(shòu )损(🦌)不明显(🔌)，能进(🛹)行(háng )正(🔣)常的生活，如(⛎)(rú )从表面(mià(🥢)n )上看问(wèn )题则易被忽视，但本人内心有不适(shì )感，也(yě )会妨碍(ài )能力的(🥨)正常发挥；(🎪)如不进行心(💛)理辅(fǔ )导，可(🛒)(kě )能(🤪)自发(fā(🌫) )缓解，也可能(🤷)发展为更严(👈)重的心理(lǐ )问题。

在这简(jiǎn )单“成绩”二字背后，可以说几多(duō )欢喜几(jǐ )多(⤵)愁。

是否“二战(👢)(zhàn )”也还是需(👂)要考生权衡(⏳)(héng )自(🚺)身就(jiù(📷) )业与(💂)发展对(📌)研究生(shēng )学(👉)位与学校学(🛂)习(xí )专业知(zhī )识的迫(pò )切程度。

中国青年报·中青在线记(🏚)(jì )者 叶雨(yǔ(👋) )婷 实习(xí )生(🌂) 耿孟泳贞 徐(🔝)司羿 来源：(🛬)中国(👢)青年(niá(🤚)n )报

武汉(hàn )大(🍘)学教(jiāo )师赫(🥗)爽认为，很多考生“二战”更(gèng )多是因(yīn )为考研(yán )错过了秋招，同时鉴于已(👩)经有了一(yī(🍘) )些复习(xí )的(🏗)知识(shí )储备(👶)，选择(👘)二次考(🐙)研也(🙇)多了几(💱)分胜(shèng )算，但(🦌)(dàn )二次考(kǎ(🦈)o )研也承担相(xiàng )应的风险，心理压力也(yě )会更大(dà )。

提起当初(💜)被调剂的过(🈚)程，如今的(de )人(🎯)民大(dà )学博(🌓)士(shì )生薛明(🤟)仍觉(🧔)得那是(👄)段很痛苦的(🛩)回忆(yì )。

近年(👖)(nián )来，不(bú )少知名院士、行业专家都在各种场(chǎng )合呼吁(yù )要求高(gāo )度(🌜)重视本土科(🍮)技人才发展(🎅)的问题。

他对(🐬)自(zì(🆒) )己的母(🚢)(mǔ )校一往情(🍛)深，2015年就报考(👫)了人大新闻(🌕)(wén )传播学(xué )的研究(jiū )生，但以几(jǐ )分之差失之交臂。

中国(guó(🚳) )科学院(yuàn )心(🤒)理研究所国(😀)民心理健康(💊)评估发展(zhǎ(🎍)n )中心(⏹)曾(céng )3次(🛥)进行(háng )国民(🕘)的心理健康(🥓)服务需求相关调查(chá )，第一(yī )次在2007年(nián )末至2008年初，收集有效问卷6212份，最终(🔤)(zhōng )得到以(yǐ(🍢) )上结果(guǒ )。

35.2%公(🌋)务员处于中(🥌)高等(⏰)焦虑状(⛽)态