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古(gǔ )城第二小(🧢)(xiǎo )学语文老(lǎo )师(✏)樊春兰强调，作(🙇)业(yè )的主体应(🙌)(yīng )是学生，家长(🦅)只是配合和辅(🚺)助(zhù )，比如帮(bāng )孩子挑选(xuǎn )照(🔎)片(🆚)、打印照(zhào )片(📂)等。

民办营利(lì(💤) )园转普惠(huì )园(🗑)后一定会导致(👌)教育质量的下(😱)(xià )降吗？在(zài )卞月看来，这需要(🚱)看国家补贴(tiē(😃) )水平能达(dá )到(📢)什么程度。

卞月(🤬)称，“现在(zài )很多(🌭)园的(de )关注点不(📗)在教育理念、(🍱)课程体(tǐ )系和服(😼)务(wù )上，把国(guó(👀) )外的东西拿过(💳)来重新(xīn )拼凑(🤾)下，就变成自(zì(🤲) )己的了，根本不清楚(chǔ )要把孩(👀)子(🐍)(zǐ )们培养成(ché(📑)ng )什么样的人，只(❄)是关(guān )注一年(🎠)能(néng )赚多少钱(📎)(qián )，这样的教育(💰)企业必将被淘汰(tài )。

转普惠(huì )园(🛑)或直接影响教(😔)育质量

”赵力(lì(💳) )回忆，儿(ér )子小(👁)时候接到观察(🔫)大蒜生长的(de )假(➿)期作业(yè )时一(📔)头雾水，但在自己(🔲)的提示(shì )引导(🚄)下，他完成了(le )测(🎣)量、记录等过(🎏)程。

在张宇吉(jí(🤪) )看来，当(dāng )前有不少高端幼儿(🌰)园(🏰)(yuán )主要把钱(qiá(🦉)n )投在了硬(yìng )件(🕢)设施上，只(zhī )是(💋)装修(xiū )漂亮，而(🐹)(ér )在核心的(de )课(🙍)程和师资上与普通园的差异(yì(🐚) )并不是特(tè )别(💭)显著。

如果会亏(🍯)，就不打算(suàn )做(🌳)了。

部(bù )分家庭(🥀)教育能力强的(🔢)家长对这(zhè )些(⛩)作业是(shì )欢迎的(🐖)，也善于分解与(🕠)引导。

“很多学(xué(🕠) )校在布置形式(🗣)多元的作业时(🎈)缺(quē )少相应的(de )说明与指(zhǐ )导(⛹)，家长并没有真正(✝)(zhèng )理解这些(xiē(👬) )作业对孩(hái )子(🏧)成长的价值(zhí(🚃) )，这就(jiù )会造成(🕊)‘瞎折腾’的误解。

今年1月，北京(❤)市修订(dìng )了《市(🌅)级(jí )财政支持(🏃)学前教育事业(😄)发展补(bǔ )助资(➕)金管(guǎn )理使用(🤨)实施细则》，对普惠幼(yòu )儿园不再(🥡)(zài )分一二三级(🛡)园差别补助，而(🆗)是(shì )均按每人(🕙)(rén )每月1000元给予(🎛)生均定额补助(🚮)。