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葡萄牙驻(🛤)华大使杜(🙀)傲杰表示，2019年葡(㊗)萄牙文(🐹)化节期间，葡萄牙(yá )将(🙂)在北(běi )京(🤤)、广(guǎng )州、上(⛺)(shàng )海、(📪)澳(ào )门等城(chéng )市举办(bàn )包括音(🍈)(yīn )乐、舞(wǔ )蹈(😖)、电(dià(🍵)n )影、文(wén )学及艺(yì )术展览(lǎn )等(🍶)一系列文化活(🛬)动，“葡萄(🍊)牙与中国都拥有非常深厚的文(🗺)化底蕴，两国人(💣)民一向(🤹)热衷通过(📳)文化交流搭建友(yǒu )谊(✒)的桥(qiáo )梁，因(yī(🗜)n )此以文(👧)(wén )化为主(🙌)(zhǔ )题来庆(qìng )祝(🏉)葡中建(👋)交40周年是非常合适的(😯)。

节目中，赖(📃)冠霖不仅与主(🎖)持(chí )人(👐)、嘉(jiā )宾积极(jí )互动、配合默(🔥)(mò )契，还(hái )接连(🏘)展(zhǎn )示(🤟)了投(tóu )篮、唱(chàng )歌等拿(ná )手才(📆)艺(yì )。

教师(shī )的(🕒)教学(xué(🎛) )设计要能够基于学生已有知识(🖇)进行，让学习真(🕌)正发生(🎡)，思维发生碰撞，学生在课堂上与(💌)其他同学一起(⏭)探究(jiū(🍗) )同一个(gè(㊙) )问题。

把课堂(táng )还给学(🥋)(xué )生 让思维发生碰撞(📐)

课堂上的(🏼)教学活动更是(😻)发生着(🤙)本质的变化”，陈(chén )辉介绍(shào )说，别(🏛)(bié )看讲解(jiě )的(🌺)时间(jiā(🥤)n )短，但(dàn )老师们(men )课前做(zuò )了很多(💼)(duō )准备工(gōng )作(🕊)，教(jiāo )师(🌀)之间(jiān )率先形(xíng )成了共同体，每(🍪)个学科以教研(🚮)组为单(🍐)位，研究如何推动“学习共同体”教(🍏)学，每个教研组(🏻)都要研(🦈)讨“学习(xí(🥄) )共同体(tǐ )”心得(dé )和详(👻)细(xì )具体的(de )教研计划(💇)。

“以前学习(🈶)是自己思考问(📜)题，思维(🚘)是孤立的，现在4个人(rén )一起，4条思(👌)维(wéi )线互相(xià(💘)ng )交错，碰(💩)撞出(chū )许多新(xīn )思路，能够有(yǒ(🎉)u )更多的(de )方法去(📽)(qù )解决(🔩)问(wèn )题。

陈(chén )辉表示，下一步准备(✝)尝试横向整合(💹)各个学(📨)科，开发涉及解决综合问题的课(👯)程，实现“从教课(🖤)本知识(⚓)(shí )到培养(👋)(yǎng )学科能(néng )力与素(sù(🌧) )养的转(zhuǎn )变”。