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让每(🐲)(měi )个学生都变成

”陈辉解(💎)释说，学习(xí(🈴) )共同(😳)体如(rú )果还是照(zhào )原来的样子讲课(🦄)，就不(💞)叫学习(xí )共同体了：“老师不(🥚)讲(jiǎng )那(🎿)么多(🌿)，要走下讲台，走进孩子中间，用(🔌)精(jīng )心设计(🎍)的(de )学(⚾)习活动(dòng )激发孩子们的探究兴趣。

对(😖)于(yú(📤) )他来(lái )说还有另(lìng )一种收获(🎌)(huò )：“当(🍦)讨论(🐛)中有不同意见时，我不再觉得(📏)非(fēi )黑即白(🐅)，而是(🎫)学会(huì )去倾听每个人的见解，大家一(🧗)(yī )起(🦃)分(fèn )析，试图(tú )去说服对(duì )方，或是吸(🐪)纳对(🆚)方的意见，从(cóng )倾听开始，经(jī(🕖)ng )过交流(🌿)，最终(🕍)形成共识。

在教学过程中也对(🌛)教师(shī )提出(😢)(chū )了(🥏)更高的(de )要求。

面(miàn )对各类问题，孩子们(🌋)组成(♑)一个(gè )学习(xí )的整体，全程充(🚠)分(fèn )参(🎵)与，在(🖕)平等沟通中，锻炼着自己的思(👵)维，也提升了(🌺)(le )团队(📍)合作(zuò )的意识与能力。

3月3日，荣耀发(fā(📡) )起了(🌟)(le )一项#寻找(zhǎo )科技理想(xiǎng )前行(📽)者#活动(🕤)，赵明(📟)出席现场活(huó )动，并发布了(le )荣(😿)耀Magic2 3D感光(guāng )版(🤖)。