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本轮机构改(gǎi )革时(shí )间表(🧔)

民办营利园转普(pǔ )惠园(yuán )后(⌚)一定会导致教育质(zhì )量的(de )下(📍)降吗？在卞月看来(lái )，这(zhè )需(🎪)要看国(🛢)家(🚬)补贴水平(píng )能达(dá(🔍) )到什么(👲)程(🐉)度。

2018年年底前 中(zhōng )央(♈)和国家(💸)机关机构改革落(luò )实(🌖)到位。

今(🆙)年1月下发的《通知》明确(🥕)要求，针(💯)对摸(mō )底排查出的问(📀)题，将按(👞)照(zhào )“一事一议”“一园一(⛲)案(àn )”的(💲)(de )要求逐一进行整改。

2018年9月(yuè )底(🐺)前 省级党政机构改(gǎi )革方(fā(🥛)ng )案报党中央审批。

目(mù )前，张正(🏐)凯还没有想好是(shì )否把(bǎ )自(⛓)己的幼(🕌)儿(🦊)园转型成(chéng )普惠(huì(💺) )园。

在赵(📪)力(🐨)看来，这类作(zuò )业更(㊗)能锻炼(🤔)孩子的综合能(néng )力，而(📗)且平时(💪)学科类作业(yè )已经做(🌛)了不少(⌚)，家长应该(gāi )利用好寒(👊)假时间(💯)鼓励孩子(zǐ )去观察、(🔍)动手、(💦)思考。

一(yī )是对(duì )作业设计的(😟)意图与价(jià )值要(yào )给家长更(🐵)多的指导，以期(qī )达成共识；(🌋)二要对完(wán )成这(zhè )些作业进(🔬)行专业(🔇)细(🌇)致(zhì )的指(zhǐ )导，以提(❄)升家长(🌉)的(🎪)家(jiā )庭教(jiāo )育指导(⛱)能力；(🐔)三要根据不(bú )同阶层(🐁)的家庭(📊)进行区别要(yào )求，有可(✖)能的条(🐢)件下还需(xū )要学校能(🥝)够整合(🔋)社会资源(yuán )，帮助社会(📿)资源不(➿)足的家(jiā )庭超越自身限制。

放(🍺)假前(qián )，老(lǎo )师就带着学生了(🚲)解一(yī )些相(xiàng )关知识，并进行(🐆)前期(qī )调研(yán )，制定假期实施(🚋)计划(huá )；(💱)开(kāi )学后，还要求同(🌲)学们(men )展(🎮)示(💱)(shì )交流自己家乡的(👉)过年习(👓)俗(sú )，效果很好。

多名幼(🚙)教行(há(🏡)ng )业投资人和从业者均(📶)认为(wé(💣)i )，营利园转普惠园之后(🈚)，盈利空(👅)间缩窄，经营成本(běn )降(♐)低，很有(🎖)可能导致教育(yù )品质(zhì )的下(🤐)降。