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”陈(ché(💓)n )航认为，学校(xiào )数字化转型是(🐖)(shì )解决(🏊)这些痛(🐇)点(diǎn )的必由之路。

学校数字化(🎐)转(zhuǎn )型(⛳)是大势(🐸)所趋(qū )

陈航介绍说，近年来移(🥍)动互联(🌜)网技(jì(🦈) )术飞速发展，但很多学校甚(shè(😝)n )至整个(🎁)教育行(háng )业并没有享受(shòu )到这些技(🅾)术的(de )进(🥜)步，有的甚(shèn )至还停留在一(yī )支粉笔(👱)、一块(🏌)(kuài )黑板时代。

陈(chén )航分享了钉(🐃)钉(dìng )未(👹)来校园(🥤)的两(liǎng )个共创案例，其一是著(🎈)名的(de )北(💗)京史家(👁)小学(xué )。

钉钉提供电(diàn )子班牌(👩)、校园(🍧)(yuán )电话(🐅)、校园支(zhī )付、智能体检等(🙌)产品能(⛲)力，可以(🤨)实现学生成长瞬(shùn )间的记录(🈹)，让(ràng )每(🏍)个家长(🤯)能够(gòu )实时了解孩子(zǐ )的运(👜)动健康(🉐)和(hé )在校情况，拉(lā )近学校和家长(zhǎ(🌊)ng )的距离(💙)。

民办(bàn )学校中小学总(zǒng )共11所(🥐)，40所直属(🎪)(shǔ )幼儿(🧡)园、29所民(mín )办幼儿园、15所(suǒ(😌) )部门办(⛎)幼儿园(👵)(yuán )。

钉钉未来校(xiào )园解决方案(🚞)还(hái )包(👨)含全系(🤐)列智(zhì )能硬件产品，覆盖了校(🦈)园安(ā(🐤)n )全、智(🥜)能教室、家校共育等各个环(🔺)(huán )节。

随(🔒)着发展(🐒)(zhǎn )壮大，校区增(zēng )加，跨校区的(⏰)(de )沟通管(📋)理越来(lái )越低效头疼。

明清两朝均为(🍭)(wéi )妃嫔(⛩)所居，清(qīng )道光帝之恬嫔(pín )、(🈹)成贵人(♟)曾在(zà(㊗)i )此居住。

还有(yǒu )93个民办教育培(🏈)(péi )训机(🌹)构。