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QQ群，微信群，朋友圈，贴(tiē )吧(🍣)…(📕)…(😮) 都是同(tóng )学们选课前进行战前(qián )准备(⛰)(bè(🚀)i )的“基地(dì )”。

以往冯新广也尝(cháng )试从(cóng )企业(🐱)聘(🐈)任(rèn )兼职或专任的教师，但他发现这其(👟)中(🔀)的(📈)问(wèn )题也不少，一(yī )是学校的待遇和企(🤪)业(🎁)(yè )相比不具(jù )备竞(jìng )争力，有的工匠并(🍘)不(🚼)(bú(🚃) )愿意(yì )来；二是(shì )，如果企业工人愿意(➡)(yì(🛩) )来学校兼职任教，那如何协调企业(yè )的工(💰)作(🤞)？企业又是否(fǒu )支持？三是时(shí )间问(🍍)题(😍)，一般而言学(xué )校的(de )课程设计(jì )相对比较(🚽)固(👛)定，能否(fǒu )与企(qǐ )业工作的(de )时间灵活对(📷)接(🎄)也(🔯)是个(gè )问题。

像张宇彤和曾(céng )旭一样，活(📨)跃(👧)(yuè )在选课战场上的同学(xué )各出奇招(zhā(🥂)o )，锁(🗾)(suǒ(⚫) )定目标。

“‘双师型(xíng )’教(jiāo )师的培养(yǎ(🚻)ng )关(🕔)键是教师在提高理(lǐ )论教学能力的同时(💤)，能(🏍)有合适的企(qǐ )业给老师们提供工作(zuò(👊) )、(🍵)实践的机会(huì )，使他们有机会不断(duàn )提升(🏁)(shē(😷)ng )实践技能(néng )。

什么样的课是好课(kè )？受(♏)访(📑)的(💎)不少(shǎo )同学都表示，抢课的(de )第一原则是(😰)“从(🏭)需求(qiú )出发”，而明(míng )确需求往往是建立(🏊)在(♉)(zà(🎿)i )广泛了解(jiě )课程(chéng )内容的基础上。

抢课(🔐)(kè(✉) )，不(bú )但要拼一(yī )瞬间的速度，更要拼(pīn )背(💖)后(🍘)的功夫，其中情报收集工作至(zhì )关重要(🚜)。

他(🌯)反思自己(jǐ )没有事先了解(jiě )，“望文生义”觉(📦)得(🎑)(dé )课程(chéng )名字“有(yǒu )意思”就选了，结果(guǒ(💫) )白(🏩)白(🌕)浪费了光(guāng )阴。

不少职业院校负(fù )责人(🆎)认(🧕)为，如果能让(ràng )这些利好政策(cè )落实生(💏)根(🅰)，还(🕤)需要以(yǐ )相关配套(tào )的政(zhèng )策保障，以(🚙)市(🛵)场的手(shǒu )段来(lái )调动企业(yè )的积极性，给(🏙)参(📌)与共(gòng )建的企业以更多实在的实惠。

”在(🤰)(zà(📌)i )冯新广看来，在过渡(dù )阶段，双(shuāng )师结(jié )构(🍳)的(🥨)教学团队可能更(gèng )为实(shí )际一些，即由(🔧)一(🐚)部(🚹)分理论教学(xué )能力较高的老(lǎo )师和一(🥩)部(👟)分具有实践(jiàn )经验的老师共同构成(ché(⏲)ng )，强(🍝)调(🌾)团队的(de )协同互补。

正在清华(huá )大学土木(🎆)(mù(📠) )工程(chéng )系读大一的曾旭（化(huà )名），不但(🎮)坐(🌙)(zuò )拥一个将近50人的清华(huá )校友选课“智(📆)囊(🖱)团”，还手握一份(fèn )系统的“葵花宝典”——学(🏿)长(🏾)(zhǎng )做的(de )一篇选课微信文章，里面(miàn )有对(⏩)授(🎴)课(🌳)(kè )老师的上课风格和课(kè )程内容难易(🔮)程(⛽)度的详细介绍。