古灵精探b 国语

对(duì )孩子以外的(🈁)人都能温和有(🏪)礼，一碰到(dào )孩(🐭)子学习，就分裂(🤲)出一(yī )个暴躁(zào )、偏(♍)执的自我。

“昨天(🕋)(tiān )晚上刚(gāng )跟(❌)他吼了一回。

在(🎪)孙宏(hóng )艳看来(lái )，“吼叫(🎾)式”辅导作业(yè(🎎) )“有百(bǎi )害而无(😨)一利”，对孩子的行为(wé(🚇)i )、情绪(xù )、心(😄)理、精神等都(🎎)会带(dài )来负面(🧙)(miàn )影响。

鹏鹏妈回顾了(🍅)陪(péi )孩子走(zǒ(♑)u )的这一路，总结(🈶)了一个(gè )规律(🙂)：一、(🥢)二年级时，总是(🦓)“吼”孩(hái )子的坐(🚒)(zuò )姿和学习习(🐅)惯；三、四(sì )年级时(🙄)(shí )，总为孩子作(🤮)业的对错(cuò )上(🚬)火；到了五、(🆔)六年级，能把(bǎ )她惹急(♐)(jí )的，通常是孩(💫)子的学习(xí )态(📯)度。

且随着孩子年级的(😉)增长，她也(yě )逐(🎖)渐接(jiē )受了现(🍰)实，“孩子到底(dǐ(🔽) )是不是(shì )那块料，到三(🌶)、四年级(jí )时(📽)就能(néng )看个七(🎠)八成了。

如今，鹏(🆎)鹏妈(mā(🍥) )觉得“吼”孩子的(🐙)次数(shù )已在减(🏤)(jiǎn )少，她(tā )也意(⛽)识到“吼”孩子发(fā )泄的(🏎)不(bú )过是坏情(🖋)绪，对解决问(wè(🧤)n )题并没(méi )有太(♉)大帮助。

谈起此事(shì )时(🐁)，鹏(péng )鹏妈的语(🆓)气已经比较和(🕠)(hé )缓。