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在北(běi )京(🐾)市十八中附属(shǔ )实验(🗜)小学，从二年(nián )级到(🖍)六年级(😅)，所(suǒ )有教室里的座(💵)位都(dōu )变成了4人围坐(🌱)。

”王梓(🏜)(zǐ )涵告诉记者(🕐)(zhě )，“组(zǔ(🥀) )团”学习后4个人(rén )成(🏿)了共同体(tǐ )，问题(tí )都(⌚)要大(🔆)家讨论着(zhe )来，根(🍈)本没(mé(🕰)i )有走神(shén )儿的时间(🖱)，有些(xiē )以前觉得很难的题(🙂)(tí )，在大家互相交(jiāo )流(🚏)讨论中也似乎变(bià(🔼)n )得简单了，“我(wǒ )也很愿意积(🉑)极加入(rù )到学习中。

此(🐸)前(qián )，赵明在MWC2019上表示(📴)，魅眼全(📽)视屏是全(quán )面开启(🍂)手机行业全(quán )面屏3.0时(🏴)代的(🎉)排头兵。

“接下来(✖)的15分(fè(👝)n )钟交给(gěi )大家，本组(🚴)内可(kě )以相互交流(liú(🦑) )讨论(⏮)，之后再用5分钟(🕧)时(shí )间(🧒)完善自己(jǐ )组的游(🕎)(yóu )览计划，然后我(wǒ )们一起(🗽)来评价。

十(shí )八中教育(🚐)集团全(quán )面开展“学(⛲)习共同(tóng )体”模式两年多(duō(👛) )来，“组团”学习(xí )的模式(🐦)不仅在高(gāo )中、初(📺)中部得(🚨)到了(le )实现，在十八中(🤝)(zhōng )附小也扩展到二至(⛺)(zhì )六(⌛)年级各个班级(🏸)，孩子们(⛵)开始习惯(guàn )于在“组(🈳)团”中找到自(zì )己的位(👟)置，共(📽)同学(xué )习。

赵明(🕹)说，“荣耀(📺)有很多(duō )的器件(jià(🦁)n )都自己做，比如(rú )自研(🎟)芯片(🔴)，除了麒(qí )麟之外，还有(🚊)WIFI、GPS定位、路由器的(🎼)芯(xīn )片都是自己做。

比如这(📁)节“北京一(yī )日游”，按照(🛥)常(cháng )规的教学方式(㊙)，可(kě )能(💳)主要是老师讲(jiǎng )，而(🆕)学习共同体则(zé )“把课(🛡)堂还(🔗)给学(xué )生”，教师(🕷)在备课(⛷)(kè )的过程(chéng )中就需(🎐)要设定好(hǎo )背景，让孩(🥛)(hái )子(💴)们通(tōng )过讨论(🈁)自己去(♍)寻(xún )找答案，通(tōng )过(🖼)共同(tóng )学习，得到的不(💹)(bú )仅(🐓)仅是老师讲的知(zhī )识(🥙)，而是学生自(zì )己获(😇)得的能力。

这(zhè )个小组，4名同(🚪)学(xué )趴在课桌上头对(🍮)头(tóu )地看着任务单(🈵)，七手八(💮)脚地标注出(chū )地图(➖)和文字上的(de )关键信息(😯)：“8点(🎚)半(bàn )开门”、“周(🔘)一(yī )闭(🦂)馆”、“是拍夜(yè )景的(🛂)好地方”、“门票(piào )30元”…(🥎)…那(🙃)(nà )个小组(zǔ )，已(👱)经有心(😁)急的(de )同学开始执(zhí(🕤) )笔规划(huá )第一站：“先(🤜)去(qù(🛫) )国家博物馆，免费(fèi )的(🌝)！”立即被边(biān )上的同(🔑)学拦住：“不成，你看，这(zhè )写(💘)着周一闭馆，去(qù )不了(🤛)！”每个小(xiǎo )组各自为(💋)战，组里(🌎)(lǐ )的4名学生七嘴八(⚓)(bā )舌地讨论着，整个(gè(😑) )教室中没有一个(gè(🐧) )学生游(🥒)离在讨论之(zhī )外。

”陈(🐥)辉解释说，学(xué )习共同(🖲)体如(🐶)(rú )果还是(shì )照(🙊)原来的(📥)样子讲(jiǎng )课，就不叫(🐊)(jiào )学习共(gòng )同体了：(🕞)“老师(🕰)(shī )不讲那么多，要走(zǒ(⏰)u )下讲台，走进孩(hái )子(🤑)中间，用精心设(shè )计的学习(🏐)活动激(jī )发孩子们的(🔲)探究兴(xìng )趣。

而这一(👤)数字(zì(🍟) )在2017年，仅为4%。