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圣盖博(⛰)谷聚居不同(👃)族裔的(de )新移(⬆)民，这(zhè )里包(🗂)容和欢迎着(🎱)多元文化(huà(📸) )，但新移(yí )民(👥)(mín )们依然不(🚫)得不(bú )面对融入新(xīn )生活方式和改变语言习惯(guàn )的困难。

与(yǔ )其它补习(🙌)班不同，Brien在顾(🥫)女(nǚ )士的班里面(mià(♎)n )首先任务是(⛅)看图书。

从中(🈁)(zhōng )国到洛杉(🏎)矶(jī )后，Vic在亚(➰)市的学校上(👷)6年级(jí )，并且(🔪)按规(guī )定进(😴)入了亚市学(💅)区的英语(yǔ(🗯) )发展课程(ché(💮)ng )(ELD Program)。

她特意强调(🙄)图书是给孩(🔒)子(zǐ )们看的(😛)图(tú )画(huà )书(✒)，而不是世界(🗓)名著或者(zhě(🆘) )经典书籍。

他们对这种生(shēng )活环境不是(shì )很理解，处于一种恐惧和(hé )渴望(🚙)知道的(de )状态(🤷)。

此外，国外中(📀)小学(xué )的类型及教(🔷)(jiāo )育水平均(👡)有差别，好学(✂)校(xiào )的申请(🍨)竞争(zhēng )日益(📩)激烈，需要家(🐐)长付出(chū )更(🎧)多努力。

她认(🙄)为图书不但(♌)帮助孩子(zǐ(😱) )通过图片(pià(🗣)n )学(xué )习英文(🕺)，更重要是描(🐭)述日(rì )常生(🈳)活的(de )故(gù )事(📅)让孩子熟悉(🎑)新的文化习(xí )惯。

她认为(wéi )图书不但帮助(zhù )孩子通过图(tú )片学习英文，更重要是描(miá(🤓)o )述日常生活(📑)(huó )的故事让孩子熟(🤹)悉新的文(wé(🧗)n )化习惯。

但(dà(🚧)n )北汽连续挽(🏫)救了6个赛点(🌲)，最终在加分(⬜)(fèn )阶段没能(📧)撑到最后，被(🦋)对(duì )手以21:19击(👫)败(bài )。