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中国(guó )科学(👧)院心理研究所国(guó )民(🎐)心理(lǐ(♎) )健康评估发展中心曾(🌡)(céng )3次进行国民的心(🐨)理(👱)健康服务(wù )需(xū )求相(🕥)关调查，第一(yī )次在2007年(👙)(niá(🖌)n )末至2008年初，收集有(yǒ(🎛)u )效(xiào )问卷6212份，最终得到(🤲)以上结(🧕)果(guǒ )。

一想那些坐在自(⏬)习(xí )室的清(qīng )晨到(🐃)傍(🍢)晚，想到凌晨(chén )两点(🏊)站(🔐)(zhàn )在走廊里背专业课(🙉)(kè(👭) )的(de )孤独，张婉琳再次(✊)变得哽咽(yān )，“我替他替(🏳)我自己(jǐ )都感到(dào )难(🤼)过”。

但有(🛌)些学生(shēng )与考研(yán )差(🏴)了点儿“缘分”，不是报(🔳)考(🐸)的院校分数线突增(zē(🤒)ng )，就是偶遇新题型，各种(🐅)各(👥)(gè )样的状况层出不(🦏)穷(qióng )，导致接连考了几(😶)年仍然(📓)只等(děng )到失败的消息(🍪)，在旁人看来(lái )甚至觉(🔠)得这部分考生(shēng )已(🍳)经(✏)“烤糊了”，可他们(men )仍(réng )然(👷)在(😫)坚持。

”张婉琳兵败考(🤢)(kǎo )研后，情绪一直十分(🎵)(fèn )不稳定(dìng )，关于未来(🚱)的计划(🈯)似(sì )乎全被(bèi )打乱，留(💳)给她的只剩(shèng )下“失(💘)败(👄)”二字以及大段大(dà )段(🥎)(duàn )的空白与迷茫。

祝(zhù(🧔) )卓(📘)宏说(shuō )，在政治和经(🥊)济体(tǐ )制(zhì )改革日渐(🤣)深入、(🍕)社会转型不(bú )断加快(🧡)、社会结构深刻变动(🚦)(dòng )的(de )当下，公务员面(👐)临(🏭)(lín )挑战不(bú )断增多，承(🌟)受(🌽)心理(lǐ )压(yā )力越来(💿)越大，心理健康问题(tí(🐩) )日益凸显。

张婉琳身(shē(🔷)n )边有一(🐋)(yī )位已是“二战”的学(xué(🆗) )长，今(jīn )年的成绩居(📔)然(🥇)比去年(nián )还低，她完全(⏸)不敢想这位学(xué )长(zhǎ(🖇)ng )要(🙍)承受多大的痛苦(kǔ(♿) )。

他同(tóng )时提到，研究发(🍙)现心(xī(🌑)n )理灵活性在压力源与(❇)心理健(jiàn )康水平之间(😶)起到部分中介作(zuò(🆕) )用(🛳)(yòng )，这表明可以通过(guò(🚓) )心理灵(líng )活性的训练(🐨)来提升(shēng )公(gōng )务员群(🐚)体的心理健康水平。

武(⏫)汉大学(❄)教师赫爽认(rèn )为，很(hě(🐧)n )多考生“二战”更多(duō(🚷) )是(🥡)因为(wéi )考研错过了秋(🆓)招，同(tóng )时鉴于已经有(😳)了(🦐)一些复习的(de )知(zhī )识(😭)储备，选择二次(cì )考研(🌬)也(yě )多了几分胜算，但二(èr )次(🙄)考研也承担相应的风(🍌)险，心理压力也会更(🤛)大(💳)。

此外，有(yǒu )近4成的调查(🔙)对象表(biǎo )示希望(wàng )通(🏁)过心理辅导寻找(zhǎo )人(🕕)(rén )生的目标与意义。

在(🚓)张婉琳(🐋)(lín )看来，“二战”（考(kǎo )研(💕)失败(bài )后再次考研(🛩)，简(🎠)称“二战”）真的很需要(🚒)勇气，因为“二战”要承受(💺)更(📒)多的(de )压(yā )力，过程更(💝)加煎熬(áo )。